ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المتطلبات الفكرية للتربية الإع...>الوصف

المتطلبات الفكرية للتربية الإعلامية في التعليم الثانوي

العنوان المترجم: Intellectual Requirements for Media Education in Secondary Education
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: النوبي، دعاء محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 121 - 175
DOI: 10.21608/deu.2021.187391
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1167093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية الإعلامية | المهارات المعلوماتية | العولمة الثقافية | الإرشاد التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | المتطلبات التربوية | Media Education | Educational Requirements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي من خلال توظيف المنهج الوصفي وضع متطلبات فكرية للتربية الإعلامية في التعليم الثانوي، ولتحقيق ذلك تم عرض نشأة وتطور التربية الإعلامية، كما تم توضيح المقصود بمفهوم (التربية الإعلامية) من خلال طرح العديد من التعريفات المختلفة، واستتبع ذلك توضيح أهميتها، وأهم متطلبات تحقيقها في منظومة التعليم الثانوي، فضلا عن توضيح أهم المداخل الفلسفية والفكرية للتربية الإعلامية، بالإضافة إلى وضع متطلبات للتربية الإعلامية في التعليم الثانوي.

The study uses a descriptive methodology and aims to develop intellectual requirements for media education in secondary education. To achieve this, it presented the emergence and development of media education. The concept of (media education) has also been clarified through the introduction of many different definitions. This entailed clarifying its importance and the most important requirements for achieving it in secondary education, clarifying the most important philosophical and intellectual approaches for media education, and developing requirements for media education in secondary education. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.