أثر بنامج تدريبي مبني على التخيل الموجه في تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
| المصدر: | مجلة البحوث النفسية والتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو رياش، حسين محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصافي، عبدالحكيم محمود يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 20, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الصفحات: | 2 - 35 |
| ISSN: |
2357-0628 |
| رقم MD: | 116893 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مبني على التخيل الموجه في تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي. \ تكونت العينة من(100) طالباً وطالبة، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتم تطبيق البرنامج التدريبي المبني على التخيل الموجه الذي صممه الباحثان والمكون من أربعة عشر موقفاً تدريبياً تم تنفيذها لمدة سبعة أسابيع في الفصل الدراسي الأول 2005/2006. \ ولقياس أثر البرنامج التدريبي، تم تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية المدركة على أفراد المجموعين التجريبية والضابطة في بداية البرنامج التدريبي ونهايته كمقياس قبلي وبعدي. \ وبعد الانتهاء من جمع البيانات حسب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للأداء القبلي على مقياس الكفاءة الذاتية المدركة، وتم إيجاد الإحصائي "ت" للعينات المستقلة لاختبار الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة. كما تم إجراء تحليل التباين الثنائي للتعرف على فاعلية البرنامج التدريبي وأثر الجنس في ذلك. \ وكشفت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a 0.05 >) بين متوسط أداء طلبة الصف الرابع الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي ومتوسط أداء الطلبة في نفس المستوى والذين لم يتعرضوا للتدريب، وذلك على مقياس الكفاءة الذاتية المدركة، وقد كانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت نتائج هذه الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a 0.05 >) بين متوسط أداء الإناث ومتوسط أداء الذكور من طلبة الصف الرابع على مقياس الكفاءة الذاتية المدركة. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0628 |
| البحث عن مساعدة: |
773243 785017 752201 777515 703628 |
عناصر مشابهة
-
الكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة لدي طلبة الجامعة الأردنية في ضوء المعتقدات المعرفية والكلية والمستوي الدراسي
بواسطة: كامل، أحمد ثامر منشور: (2015) -
فعالية برنامج تدريبى معرفى سلوكى فى تحسين الكفاءة الذاتية المدركة لدى التلاميذ ذوى صعوبات تعلم القراءة بالصف الخامس الإبتدائى
بواسطة: صقر، السيد أحمد محمود منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية "PQ4R" في تنمية مهارات دراسة التاريخ ومستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: التميمي، معن رائد أحمد منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى نموذج برسيلي لما وراء الذاكرة في تحسين مستوى الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: الرواحنه، فاتن حمد مفضى منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج الصف المفتوح في تنمية مها ارت التواصل والتخيل لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مقرر التربية الاجتماعية والوطنية في الأردن
بواسطة: أحمد، دانيه علي محمود منشور: (2018)
