ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع برنامج التدريب الميداني و...>الوصف

واقع برنامج التدريب الميداني ودوره في إكساب الطالبات الكفايات الضرورية لممارسة المهنة: دراسة ميدانية من وجهة نظر طالبات السنة الرابعة - شعبة رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Situation of Field Training Programme and its Role in Giving Female Students the Necessary Skills to Practise the Profession of an Educator: A Field Study from the Viewpoint of Fourth Year Female Students in the Department of Kindergartens
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أحمد، مطيعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Mutieah
مؤلفين آخرين: زمرد، أميرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 9 - 28
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التدريب الميداني | الكفايات المهنية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج التدريب الميداني | طالبات رياض الأطفال | الكفاية | المربية | Field Training Programme | Kindergartens' Female Students | Skill | Educator
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع برنامج التدريب الميداني في شعبة رياض الأطفال في كلية التربية بجامعة تشرين ودوره في إكساب الطالبات الكفايات الضرورية لممارسة مهنة المربية وذلك من وجهة نظر طالبات السنة الرابعة. اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي، حيث وزعت أداة الدراسة وهي استبانة على عينة عشوائية مؤلفة من (70) طالبة، خلال الفترة من 1/11 ولغاية 15/12 من عام 2014، استخدمت المتوسطات الحسابية والأوزان النسبية لتحليل البيانات. توصلت الدراسة إلى تحديد أهم نقاط القوة والضعف في برنامج التدريب الميداني، وأظهرت الدراسة تقييما عاليا من قبل الطالبات لقدرة البرنامج على إكسابهن الكفايات الضرورية لهن كمربيات في المستقبل، كما وأظهرت درجة رضا متوسطة عن البرنامج بشكل عام. أوصت الدراسة بضرورة زيادة عدد ساعات التدريب الميداني، وزيادة عدد رياض الأطفال المتعاونة التي يمكن للطالبات التدرب بها بحيث يتاح لهن بصورة أكبر تطبيق المعلومات النظرية بشكل عملي.

The study aimed to get acquainted with the situation of field training in the department of kindergartens in the faculty of Education at Tishreen University, and this training role in giving female students the necessary skills to practice the career of an educator from the view point of fourth year female students. The two researchers followed the descriptive approach. The subject of the study, which is a questionnaire, was distributed to a random sample consisting of seventy female students form November 1st to December 15th, 2014.Mathematical medians and relative weights were used to analyse data. The study got to know the most important points of strength and weakness in the field training programme. The study also showed the students, appreciation of the programme's ability to give them the necessary skills to be educators in the future. It also showed a medium degree of satisfaction with the programme in general. The study recommended an increase in field training hours as well as an increase in the number of kindergartens where female students can train so that they can apply theoretical knowledge more practically.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.