تقييم الاحتياجات التدريبية للمعلمين القائمين على تعليم الطلبة ذوي صعوبات التعلم المدمجين في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Assessing Teacher Training Needs who Teach Students with Learning Difficulties Integrated in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | الخزاعلة، أحمد خالد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khazaleh, Ahmed Khaled |
| مؤلفين آخرين: | النصراوين، معين سلمان سليم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 391 - 407 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1187776 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاحتياجات التدريبية | صعوبات التعلم | Training Needs | Learning Difficulties
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| المستخلص: |
هدفت الدراسة لتقييم الاحتياجات التدريبية للمعلمين القائمين على تعليم الطلبة ذوي صعوبات التعلم المدمجين في مدارس محافظة العاصمة عمان، اشتملت الدراسة على عينة مقدارها (300) معلم ومعلمة، طبق خلالها الباحثان استبانة للاحتياجات التدريبية تم تطويرها بعد الرجوع للأدب النظري والدراسات السابقة، وتم تحري صدقها وثباتها، بينت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من الاحتياجات التدريبية للمعلمين القائمين على تعليم الطلبة ذوي صعوبات التعلم المدمجين في مدارس محافظة العاصمة عمان، كما توصلت الدراسة لوجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير الجنس، ومستوى الخبرة. The aim of this study was to evaluate the training needs of teachers who are teaching students with learning disabilities integrated in Amman Governorate schools. The study sample consisted of (300) teachers, the reasearcher used a quastioneer developed after reviwing the literature also its valdity and relability were assured. The study showed that there are medium training needs for teachers who are teaching students with learning disabilities integrated in Amman Governorate schools |
|---|---|
| ISSN: |
2079-3049 |
عناصر مشابهة
-
مستوى الكفايات التعليمية والحاجات التدريبية للمعلمين العاديين القائمين على تعليم الطلبة ذوي صعوبات التعلم المدمجين في الصفوف العادية
بواسطة: صويص، ميساء عودة عايد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي في تطوير الكفاءة المهنية لمعلمي الرياضيات وتنمية اتجاهاتهم نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية
بواسطة: أبو الرب، سلوى توفيق يوسف منشور: (2020) -
واقع البرامج والخدمات المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس النظامية في ضوء مؤشرات الجودة في الأردن
بواسطة: القاضي، هيثم ممدوح قفطان منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الصمادي، حسين عبدالله منشور: (2010) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية تريز "الحل الإبداعي للمشكلات" في تحسين الانتباه لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعد، حسام حسن مجاهد منشور: (2022)
