ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير المستقطب لدى طلبة المر...>الوصف

التفكير المستقطب لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان المترجم: Polarized Thinking Among Intermediate Stage Students
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبد، خالد أبو جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 205 - 215
DOI: 10.31185/lark.Vol1.Iss22.595
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التفكير المستقطب | الإرشاد النفسي | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعت الورقة البحثية إلى التعرف على التفكير المستقطب لدى طلبة المرحلة المتوسطة. عرضت الورقة إطارًا مفاهيميًا تضمن مصطلحي التفكير المستقطب، والمرحلة المتوسطة. تمثلت الأداة في مقياس التفكير المستقطب. وتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من طلبة المرحلة المتوسطة، بواقع (200) طالبًا من متوسطة الرصافي للبنين، و(200) طالبة من متوسطة الإيمان للبنات في مديرية تربية الديوانية للعام الدراسي (2013-2014) الدراسة الصباحية. جاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة بين متوسطي درجات عموم الطلبة والمتوسط الفرضي في تطبيق مقياس التفكير المستقطب. كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي الدرجات تبعًا لمتغير الجنس في تطبيق مقياس التفكير المستقطب ولصالح الذكور. مختتمةً بعرض أهم التوصيات، ومنها ضرورة الاهتمام بالإرشاد النفسي في كافة المراحل الدراسية الحالية للحاجة الماسة له. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.