ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برمجية تدريبية قائمة على التعل...>الوصف

برمجية تدريبية قائمة على التعلم المعكوس لتنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Training Software Based on the Flipped Learning to Develop some Skills of Producing Digital Educational Video for Prep Stage Teachers
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النصيري، سارة محمد علي عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجعفري، إبراهيم محمد سعيد إبراهيم (م. مشارك) , علي، سوزان محمد حسن السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 171 - 225
DOI: 10.21608/sec.2021.191028
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1189923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | التنمية المهنية | المهارات التدريسية | الفيديوهات التعليمية الرقمية | التعلم المعكوس | البرمجيات التدريبية | التعليم الإعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية تدريبية | التعلم المعكوس | الفيديو التعليمي الرقمي | مهارات إنتاج الفيديو التعليمي الرقمي | Training Software | Flipped Learning | Digital Educational Video | Producing Skills of Digital Educational Video
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية باستخدام برمجية تدريبية قائمة على التعلم المعكوس، وأجري البحث على عينة مكونة من (30) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الإعدادية كمجموعة تجريبية واحدة تم تطبيق أدوات البحث عليها قبليا وبعديا، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لبعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي الرقمي، وبطاقة ملاحظة للجانب الأدائي، وقد قامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) للاختبار التحصيلي ولبطاقة ملاحظة بعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي الرقمي لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد على فاعلية البرمجية التدريبية القائمة على التعلم المعكوس في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لبعض مهارات إنتاج الفيديو التعليمي الرقمي لدى معلمي المرحلة الإعدادية.

The research aimed to develop some of the skills of producing digital educational video for prep stage teachers using a training software based on the flipped learning. The research was conducted on a sample of (30) teachers from prep stage teachers as one experimental group. The research tools were pre and post applied, and the researcher used the descriptive analytical approach and the experimental one-group approach. The research tools consisted of an achievement test for the cognitive aspect of some skills of producing digital educational video, and an observation card for the performance side. The researcher applied the appropriate statistical treatment methods, and the results of the research showed that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group members in the two applications (pre and post) for the cognitive test and for the observation card of some producing digital educational video in favor of the post-application, which confirms the effect of a training software based on the flipped learning in developing the cognitive and performance aspects of some production skills of the digital educational video among prep stage teachers.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.