ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام بعض تطبيقات الكي...>الوصف

تأثير استخدام بعض تطبيقات الكيمياء الخضراء في تنمية الوعي بالقضايا البيئية المعاصرة للطلاب المعلمين شعبة الكيمياء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using some Green Chemistry Applications in Developing Awareness of Contemporary among Chemistry Prospective Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: مغنم، هند أحمد أحمد حسين (م. مشارك) , السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 353 - 370
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1193648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المعلمين | معلمو الكيمياء | تطبيقات الكيمياء الخضراء | الوعي البيئي | القضايا البيئية | جامعة كفر الشيخ
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

241

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية الوعي بالقضايا البيئية المعاصرة للطلاب المعلمين شعبة الكيمياء باستخدام بعض تطبيقات الكيمياء الخضراء، وتكونت عينة البحث من (40) طالب معلم بالفرقة الثانية شعبة الكيمياء، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة لاختبار الوعي بالقضايا البيئية المعاصرة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء في القياسين القبلي والبعدي لاختبار الوعي بالقضايا البيئية المعاصرة لصالح القياس البعدي.

The current research aimed to develop awareness of contemporary among chemistry prospective teachers by using some green chemistry applications, The research sample consisted of (40) chemistry prospective teacher in the second year. The research used the experimental method with a quasi-experimental design based on pre and post measurements for the one group, for the test and scale of awareness of contemporary environmental issues. The results of the research indicated that there was a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the chemistry prospective teacher in the pre and post measurements to test the awareness of contemporary environmental issues in favor of the post measurement.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.