ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائم...>مارك

تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإنفوجرافيك "الثابت / المتحرك" وأثرها في تعديل التصورات اللغوية البديلة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية

العنوان المترجم: Designing an E-Learning Environment Based on "fixed/moving" Infographics and Its Impact on Modifying Alternative Language Perceptions Among Preparatory Stage Students
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: شحاته، نشوى رفعت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehata, Nashwa Refat
مؤلفين آخرين: حسين، أمينة أسامة الشربيني (م. مشارك) , أحمد، أماني سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 89 - 125
DOI: 10.21608/TESSJ.2020.295840
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1194776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس اللغة العربية | المفاهيم اللغوية | التصورات البديلة | بيئة التعلم الإلكتروني | الإنفوجرافيك الثابت | الإنفوجرافيك المتحرك
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
LEADER 03983nam a22002537a 4500
001 1940616
024 |3 10.21608/TESSJ.2020.295840 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a شحاته، نشوى رفعت  |g Shehata, Nashwa Refat  |e مؤلف  |9 245740 
242 |a Designing an E-Learning Environment Based on "fixed/moving" Infographics and Its Impact on Modifying Alternative Language Perceptions Among Preparatory Stage Students 
245 |a تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإنفوجرافيك "الثابت / المتحرك" وأثرها في تعديل التصورات اللغوية البديلة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 89 - 125 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الإنفوجرافيك (الثابت/ المتحرك) وأثرها في تعديل التصورات اللغوية البديلة لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالمفاهيم اللغوية النحوية والصرفية، واستبانة لمعرفة آراء الخبراء والمعلمين، وقائمة بالمفاهيم اللغوية التي تصورات بديلة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، واختبار تشخيصي، واستبانة، واختبار المفاهيم النحوية والصرفية لقياس أثر بيئة التعلم الإلكترونية للإنفوجرافيك الثابت والمتحرك، تم تطبيقها على عينة مكونة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة بنت الشاطئ الإعدادية بمحافظة دمياط، واللواتي لديهن تصورات بديلة حول المفاهيم اللغوية، وذلك في الفصل الدراسي الأول في الفترة من (4/12/2019) إلى (29/12/2019). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التصورات البديلة للمفاهيم النحوية الصرفية يرجع لاستخدام بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على الإنفوجرافيك الثابت المتحرك. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من إمكانيات ومميزات الإنفوجرافيك بأنماطه المختلفة في العملية التعليمية بشكل عام، وفي تعديل التصورات البديلة بشكل خاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a التعليم الإعدادي  |a تدريس اللغة العربية  |a المفاهيم اللغوية  |a التصورات البديلة  |a بيئة التعلم الإلكتروني  |a الإنفوجرافيك الثابت  |a الإنفوجرافيك المتحرك 
700 |a حسين، أمينة أسامة الشربيني  |q Hussein, Aminah Osamah Alsherbini  |e م. مشارك  |9 639533 
700 |a أحمد، أماني سمير عبدالوهاب  |g Abdelwahab, Amany Samier  |e م. مشارك  |9 380899 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 044  |m ع44  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364 
856 |u 0242-000-044-013.pdf  |n https://tessj.journals.ekb.eg/article_295840.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1194776  |d 1194776 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.