ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Efficacité d’un E-Book Interac...>الوصف

Efficacité d’un E-Book Interactif en Vue de Développer les Compétences de la Phonétique du FLE Auprès des Etudiants de la Faculté de Pédagogie, Université d’al-Azhar

العنوان بلغة أخرى: فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي في تنمية مهارات الصوتيات في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب كلية التربية - جامعة الأزهر
العنوان المترجم: Effectiveness of An Interactive E-Book in Developing Vocal Skills in French Language as A Foreign Language Among Students of The Faculty of Education - Al-Azhar University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمر، هشام رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Hesham Ramadan
المجلد/العدد: مج31, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 20 - 68
DOI: 10.21608/JFEB.2020.198213
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1203862
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | الكتاب الإلكتروني التفاعلي | تدريس اللغة الفرنسية | المهارات الصوتية | كلية التربية | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الإلكتروني التفاعلي | المهارات الصوتية | اللغة الفرنسية | Interactive E-Book | Phonetics Skills | French Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي لتنمية المهارات الصوتية في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى عينة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية شعبة اللغة الفرنسية. وتضمنت العينة ستون طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين كل مجموعة ثلاثون طالبا، الأولى تجريبية والثانية ضابطة. وبعد تطبيق أدوات البحث على العينة وتحليل النتائج، أسفر البحث عن مجموعة من النتائج أهمها: فاعلية الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية المهارات الصوتية في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب العينة؛ حيث وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبلي، والقياس البعدي لاختبار المهارات الصوتية في اللغة الفرنسية لصالح القياس البعدي، كما وجد أيضا فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي في اختبار المهارات الصوتية في اللغة الفرنسية لصالح القياس البعدي، مما يؤكد فاعلية الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية المهارات الصوتية في اللغة الفرنسية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية، بالدقهلية، جامعة الأزهر.

The aim of the research is to identify the effectiveness of an interactive e-book for developing French phonetics skills in the French language among a sample of second year students at the Faculty of Education, French Language department. The sample included sixty students who were divided into two groups, each group contain thirty students, the first experimental and the second control. The research resulted in a set of results, the most important of which are: the effectiveness of the interactive e-book in developing the phonetic skills of the French language among the sample students; Where a statistically significant difference was found at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group students in the pre/post test of the phonetic skills test in the French language in favor of the post test, and a statistically significant difference was also found between the mean scores of the experimental group and the control group in the post test of French phonetic skills in favor of post-test, which confirms the effectiveness of the e-book in developing French phonetics skills, for second year students of the French Language department, Faculty of Education, Al-Azhar University.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.