أشكال اللغة الإنجليزية النحوية ({-s pl.} و {-s ps} و {-s 3d}) من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة حالة
| العنوان بلغة أخرى: |
English Grammatical Morphemes 1({-s pl.}, {-s ps}, and {-s 3d}) by Iraqi EFL Learners: A Case Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | Khalaf, Meethaq Khamees (Author) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 17 - 31 |
| ISSN: |
2616-6224 |
| رقم MD: | 1205928 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Acquisition | Learning | Grammatical Morpheme | EFL | SLA
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04328nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1952846 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 645320 |a Khalaf, Meethaq Khamees |e Author | ||
| 245 | |a أشكال اللغة الإنجليزية النحوية ({-s pl.} و {-s ps} و {-s 3d}) من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: |b دراسة حالة | ||
| 246 | |a English Grammatical Morphemes 1({-s pl.}, {-s ps}, and {-s 3d}) by Iraqi EFL Learners: |b A Case Study | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |c 2018 | ||
| 300 | |a 17 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b Acquiring grammatical morphemes is the main part in language acquisition. Brown (1973), de Villiers and de Villiers (1973) and Larsen-Freeman (1975) mentioned that there is a natural order of acquisition of grammatical morphemes in English. This study investigates the development of acquisition of {-s pl.}, {-s ps}, and {-s 3d} by Iraqi EFL learners and to find out if Iraqi EFL learners follow the same order of acquisition. It is also to differentiate between male and female learners in their acquisition. The study was based on a grammaticality judgment test that was administered for 30 participants each academic year specifically in May 2013, 2014, 2015 and 2016 respectively. The results of analysis present the average of the percentage of identification of grammatical morphemes concerned. The average displays that the acquisition of {-s 3d} more fulfilled, with an average (66.583%), than {-s pl.}, {-s ps} which are (58.083%) and (50.25%) respectively. Also the results show that Iraqi male and female learners have the same order of acquisition of grammatical morphemes but there is a difference in the averages obtained which reveals that Iraqi female EFL learners acquire these grammatical morphemes better than male. | ||
| 520 | |a أن اكتساب المقاطع النحوية هو الجزء الرئيسي في اكتساب اللغة. وقد أوضح براون (1973) ودي فيلرز ودي فيلرز) ولارسن-فريمان (1975) أن هناك ترتيب طبيعي لاكتساب المقاطع النحوية باللغة الإنجليزية. إذ تبحث هذه الدراسة في (1973) {من قبل متعلمي اللغة الإنجليزية العراقيين كمتعلمين للغة الإنكليزية كلغة اجنبيه s 3d} و {.s ps-} و {s pl- تطوير اكتساب واكتشاف ما إذا كان المتعلمين العراقيين يتبعون نفس النظام في الاكتساب. بالإضافة إلى التمييز بالاكتساب بين الذكور والإناث. وقد اعتمدت الدراسة على اختبار مدى نحوية التراكيب المعنية بموضوع البحث والذي انجز بمشاركة 30 متعلما في كل عام دراسي وتحديدا في مايو 2013 و2014 و2015 و2016 على التوالي. وقد قدمت نتائج التحليل معدل النسبة المئوية لتحديد المقاطع s-} {و {.s pl} قد تحقق بنسبة أعلى وبمتوسط (66.583%)، أعلى من s 3fd النحوية المعنية. إذ أوضح المعدل بأن اكتساب {-وهي (58.083%) و (50.25%) على التوالي. كما وتشير النتائج إلى أن المتعلمين من الذكور والإناث العراقيين لديهم نفس ps الترتيب باكتساب المقاطع النحوية قيد الدراسة مع اختلاف في المعدلات التي تم الحصول عليها التي تكشف عن أن المتعلمات العراقيات أفضل في اكتسابهن لهذه المقاطع من الذكور. | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الإنجليزية |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a القواعد اللغوية | ||
| 692 | |b Acquisition |b Learning |b Grammatical Morpheme |b EFL |b SLA | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 002 |e Journal of Language Studies |f Mağallaẗ buḥūṯ al-luġaẗ |l 003 |m مج1, ع3 |o 2355 |s مجلة بحوث اللغات |v 001 |x 2616-6224 | ||
| 856 | |u 2355-001-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1205928 |d 1205928 | ||
عناصر مشابهة
-
Grammar and Syntax in English as a Foreign Language
بواسطة: Ahmed, Samir Mohammed منشور: (2016) -
Activating Functional Formulas of EFL Learners Fluency and Accuracy Skills at the College of Education for Human Sciences Ibn Rushd
بواسطة: Khalil, Elaf Riyadh منشور: (2018) -
The Discourse Approach to Teaching Grammar: Case study of 3rd year pupils at Sidi Khelil Secondary School EL Meghaier - El Oued
بواسطة: Zohir, Bedra منشور: (2016) -
The Effect of Grammar Learning on SpeaKing Ability of EFL Learners
بواسطة: Nasr, Kirya Ahmed Mohammed منشور: (2015) -
Iraqi EFL learners’ Use of the Speech Acts of Warning and Threatening in Situational Dialogues
بواسطة: Al-Shafie, Razzaq Naif Mukheef منشور: (2015)
