يجب تسجيل الدخول أولا
صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر معلمي السنة الثالثة ابتدائي وفق بعض المتغيرات بمدارس معسكر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Difficulties Learning to Read and Write from the Point of View of the Third Year Teacher According to some Variables in Mascara Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | نور الدين، حطراف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مكى، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 219 - 236 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1206209 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | القراءة | صعوبات تعلم القراءة | الكتابة | صعوبات تعلم الكتابة | Learning Difficulties | Reading | Reading Difficulties | Writing | Learning Difficulties Writing
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03358nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1953218 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a نور الدين، حطراف |g Noureddine, Hatraf |e مؤلف |9 514999 | ||
| 245 | |a صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر معلمي السنة الثالثة ابتدائي وفق بعض المتغيرات بمدارس معسكر | ||
| 246 | |a The Difficulties Learning to Read and Write from the Point of View of the Third Year Teacher According to some Variables in Mascara Schools | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |c 2018 |g ماي | ||
| 300 | |a 219 - 236 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aimed at recornized the readineg and writing difficulties as proceived by first basic grade teacheres and the effect of variables such as gender teachers qualifications,experience and teacher major. The sample of stady included (120) teachers (91) males and (29) females chosen randomely a questiesmans consessted of (34) items was used analysed As of the effect of variables the study showed significat statistical differences was found in gender in favour of female teachers and on teachers qualification in favour of B.A holders while no signification difference was found due to experinces and teachers major The reasercher suggested a number of recommendation. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر معلمي السنة الثالثة ابتدائي وفقا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة والتخصص، وطبقت هذه الدراسة على عينة عشوائية من (120) معلما ومعلمة، (29) ذكورا و(91) إناثا، وقد تم استخدم استبيان مؤلف من (34) فقرة وتم تحليله إحصائيا ببرنامج الرزم الإحصائية، أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس لصالح الإناث، كما توجد فروق في المؤهل العلمي لصالح حاملي شهادة ليسانس أدب عربي، في حين لم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة والتخصص، وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت بمجموعة من التوصيات. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a الأساليب التعليمية |a أعضاء هيئة التدريس |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم |a القراءة |a صعوبات تعلم القراءة |a الكتابة |a صعوبات تعلم الكتابة |b Learning Difficulties |b Reading |b Reading Difficulties |b Writing |b Learning Difficulties Writing | ||
| 700 | |9 515000 |a مكى، أحمد |e م. مشارك |q Makki, Ahmed | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 018 |e Social Sciences Journal |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ |l 030 |m ع30 |o 1835 |s مجلة العلوم الاجتماعية |t |v 000 |x 1112-6752 | ||
| 856 | |u 1835-000-030-018.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1206209 |d 1206209 | ||
عناصر مشابهة
-
صعوبات تعلم القراءة والكتابة من وجهة نظر معلمي السنة الثالثة ابتدائي
بواسطة: نور الدين، حطراف منشور: (2018) -
الأخطاء الشائعة في الكتابة لذوي صعوبات التعلم مستوي السنة الثالثة إبتدائي من وجهة نظر معلمي المدارس الإبتدائية
بواسطة: نور الدين، حطراف منشور: (2019) -
خصائص الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السميري، ياسر بن عايد منشور: (2019) -
أخطاء الكتابة الشائعة لدى التلاميذ ذوو صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الحارثى، أحمد علي عواض منشور: (2020) -
تقييم صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في مدينة جدة
بواسطة: الزهراني، سلطان بن سعيد عبدالله منشور: (2020)
