ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Vision - Oriented Strategy in Developing the Skills of Creative Writing among Sixth Graders
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 374 - 408
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التخيل الموجه | مهارات التعبير الكتابي الإبداعي | Guided Imagination Strategy | Creative Writing Expression Skills
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
LEADER 03333nam a22002417a 4500
001 1956157
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد  |g Sultan, Safaa Abd-Alazez Mohammed  |e مؤلف  |9 239919 
245 |a فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي 
246 |a Effectiveness of the Vision - Oriented Strategy in Developing the Skills of Creative Writing among Sixth Graders 
260 |b جامعة بني سويف - كلية التربية  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 374 - 408 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام استراتيجية التخيل الموجه، وقياس فاعليتها. وقد تم تطبيق البحث على عينة قوامها ثمانون تلميذا، تم تقسيمها إلى نصفين: تجريبية وضابطة، حيث تعلمت المجموعة الضابطة مهارات التعبير الكتابي الإبداعي بالطريقة السائدة؛ بينما تعلمت المجموعة التجريبية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي باستخدام استراتيجية التخيل الموجه لمدة فصل دراسي كامل؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن: قوة تأثير استراتيجية التخيل الموجه وفعاليتها في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتفوق تلك الاستراتيجية على الطريقة المعتادة في تنمية هذه المهارات لدى هؤلاء التلاميذ. 
520 |b  The aim of the research is to develop creative writing skills in sixth graders using the guided imagination strategy and measure its effectiveness. The research was applied to a sample of 80 pupils, divided into two halves: experimental and controlled, where the control group learned creative writing skills in the prevailing way; while the experimental group learned creative writing skills using the imagination strategy. The results of the research have resulted in: the strength and effectiveness of the guided imagination strategy in developing the skills of creative writing in sixth grade students, which is superior to the usual way of developing these skills among these pupils. 
653 |a التعبير الكتابي الإبداعي  |a التعليم الابتدائي  |a طلاب المدارس  |a التخيل الموجه  |a الأنشطة التعليمية 
692 |a استراتيجية التخيل الموجه  |a مهارات التعبير الكتابي الإبداعي  |b Guided Imagination Strategy  |b Creative Writing Expression Skills 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 085  |m مج16, ع85  |o 2366  |s مجلة كلية التربية  |v 016  |x 2682-3055 
856 |u 2366-016-085-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1209178  |d 1209178