LEADER |
02965nam a22002177a 4500 |
001 |
1956871 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a البربري، دعاء سعيد شعبان
|g Al-Barbary, Doaa Said Shaaban
|e مؤلف
|9 411015
|
245 |
|
|
|a فاعلية الحوسبة السحابية في تدريس الجغرافيا على اكتساب بعض مبادئ العدالة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
|
260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 392 - 330
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية الحوسبة السحابية في تدريس الجغرافيا على اكتساب بعض مبادئ العدالة البيئية لدى التلاميذ المرحلة الإعدادية. تضمن البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الحوسبة السحابية، ومبادئ العدالة البيئية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مبادئ العدالة البيئية، والوحدة الأولى والثانية من مادة الدراسات وفقاً لتقنية الحوسبة السحابية، ودليل المعلم، ودليل استخدام الحوسبة السحابية، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، بلغ عددهم (66) تلميذ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دالة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مبادئ العدالة البيئية، وتفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في اكتساب مبادئ العدالة البيئية في تدريس الوحدتين المقترحتين. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام الحوسبة السحابية في تدريس الجغرافيا كمدخل تدريسي أثبت فاعليته، وضرورة الاهتمام بتطوير مناهج الجغرافيا بما يتمشى بإمكانية استخدام الحوسبة السحابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تدريس الجغرافيا
|a الحوسبة السحابية
|a العدالة البيئية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
700 |
|
|
|9 453587
|a الخناني، محمود أحمد السعيد
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج77, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 077
|x 1110-1237
|
856 |
|
|
|u 0108-077-001-030.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1209896
|d 1209896
|