| LEADER |
04015nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539093 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العجمي، مبارك فلاح حميد
|g Al Ajmi, Mubarak Falah
|e مؤلف
|9 625944
|
| 245 |
|
|
|a أثر نموذج ريجلوث التوسعي في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مبحث علم النفس لدى طلاب الصف الحادي عشر الأدبي في الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Raigloth's Expanding Model on the Development of Reflective Thinking and Achievement in the Subject of Psychology among the Eleventh Graders "The Literary Branch" in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 175
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2545
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر نموذج ريجلوث التوسعي في تنمية مهارات التفكير التأملي والتحصيل في مبحث علم النفس لدى طلاب الصف الحادي عشر الأدبي في الكويت. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكون أفرادها من (54) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر الأدبي في ثانوية هشام بن العاص، التابعة لمنطقة الأحمدي التعليمية في مدينة الكويت، في الفصل الدراسي الثاني 2018/2019، وعينت عشوائيا في مجموعتين: شعبة (أ) مثلت المجموعة التجريبية، ودرست المادة التعليمية وفق نموذج ريجلوث التوسعي، وقد بلغ عددها (27) طالبا، والشعبة (ب) مثلت المجموعة الضابطة، ودرست المادة التعليمية بالطريقة الاعتيادية، وبلغ عددها (27) طالبا. ولتحقيق أغراض الدراسة جرى إعداد اختبارين هما: اختبار التفكير التأملي واختبار التحصيل، توفرت لهما مؤشرات الصدق والثبات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية التي درست وفق نموذج ريجلوث التوسعي، ودرجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختباري التفكير التأملي والتحصيل ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: استخدام نموذج ريجلوث التوسعي في تعليم طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت في ضوء نواتج التعلم المتعلقة بالتفكير التأملي والتحصيل
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التفكير التأملي
|a التحصيل الدراسي
|a علم النفس
|a النظريات البنائية
|a نظرية ريجلوث
|
| 700 |
|
|
|a المقوسي، ياسين علي محمد
|g Al-Maqosi, Yaseen Ali Mohammad
|e مشرف
|9 170390
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2545-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1216535
|d 1216535
|
