ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وحدات دراسية مطوره من المن...>الوصف

أثر وحدات دراسية مطوره من المنهاج الوطني التفاعلي في تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى رياض الأطفال في الأردن

العنوان المترجم: The Effect of Developed Study Units from The Interactive National Curriculum on Improving the Reading and Writing Skills of Kindergartens in Jordan
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: داود، أحمد عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Daoud, Ahmed Issa
مؤلفين آخرين: الغفري، نضال أحمد إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون أول
الصفحات: 69 - 92
DOI: 10.35703/1471-008-003-003
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 1218114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج اللغوية | التعليم الأساسي | المراحل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدات دراسية | المعايير | العالمية للطفولة المكبرة | مهارات القراءة | الكتابة | Study Units | International Standards for Early Childhood | Reading Skills | Writing Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر تطوير وحدات دراسية من منهاج الوطني التفاعلي في تحسين مهارات القراءة والكتابة في رياض الأطفال في الأردن، واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت أفراد الدراسة من (٤٠) طفلا من مرحلة الرياض، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعـداد اختبـار مهارات القراءة والكتابة، وكشفت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في أداء أطفال الروضة على اختبار مهارات القراءة البعدي، وجود أثر للوحدات الدراسية المطورة في ضوء المعايير العالمية للطفولة المبكرة على مهارات الكتابة البعدي لدى أطفال الرياض في الأردن.

This study aimed to know the effect of the development of study units from national interactive curriculum in the improvement of reading and writing skills among Kindergarten in Jordan, The study was based on the semi-empirical approach, The sample of the study consisted of (40) children from the stage of Kindergarten. The research tool was Test of reading and writing skills. The researcher found the presence of a statistically significant difference in the performance of kindergarten children on a test of reading dimensional skills, there is the impact of the units of study developed in the light of the global standards for early childhood experience on writing dimensional skills in children Kindergarten in Jordan.
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.