ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير الجودة في كت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة توافر معايير الجودة في كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى في المملكة العربية السعودية ومدى ملاءمة البنية التحتية وكفايات المعلمين لتحقيقها

العنوان بلغة أخرى: Degree of Providing Quality Standards in Mathematics Textbooks at the First Three Classes in Saudia Arabia and the Appropriateness of Infrastructure and Teacher’s Competencies to Achieve it
المؤلف الرئيسي: العبيدان، عبدالله محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو لوم، خالد محمد خلف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 138
رقم MD: 1220329
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | الكفايات التدريسية | الكتب المدرسية | المناهج الدراسية | المرحلة الأساسية | البنية التحتية | الجودة الشاملة | مادة الرياضيات | السعودية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توافر معايير الجودة في كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى في المملكة العربية السعودية ومدى ملاءمة البنية التحتية وكفايات المعلمين لتحقيقها. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من نوعين: الأولى: كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، والثاني، والثالث) المقررة من وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية في العام الدراسي 2015/2016 للفصلين الدراسيين الأول والثاني، وعددها (12) كتاب رياضيات وكتاب تمارين. أما العينة الثانية فقد تكونت من (193) معلما من معلمي الرياضيات الذين يعلمون الصفوف الثلاثة الأولى في (160) مدرسة في منطقة تبوك، جرى اختيارهم بطريقة المسح الشامل لسهولة وصول الباحث إليهم ولصغر حجم مجتمع الدراسة، ويمثلون ما نسبته (87%) من مجتمع الدراسة الذي بلغ عدده (210) معلما لمبحث الرياضيات. لتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث ثلاث أدوات: الأولى قائمة تحليل لكتب الرياضيات وفقا لمعايير الجودة مكونة من (52) معيارا. والثانية استبانة لقياس مدى ملاءمة كفايات المعلمين لتحقيق معايير الجودة مكونة من (76) فقرة، والثالثة استبانة لقياس مدى ملاءمة البنية التحتية لتحقيق معايير الجودة مكونة من (25) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: بلغ المجموع الكلي لدرجة توافر معايير الجودة في كتب الرياضيات للصوف الثلاثة الأولى (32793) تكرارا بواقع (10476، 11815، 10502) تكرارا لكتب الصف الأول والثاني والثالث على التوالي. كما أظهرت نتائج الدراسة أن مدى ملاءمة البنية التحتية لتحقيق معايير الجودة كانت متوسطة، وأن كفايات المعلمين لتحقيق معايير الجودة كانت عالية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح بناء قاعدة بيانات لاحتياجات المعلمين من المواد والوسائل اللازمة لتحقيق معايير الجودة والعمل على تلبيتها، وتضمين مناهج الصفوف الثلاثة الأولى بتكنولوجيا التعليم.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.