| LEADER |
03624nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1969344 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-013-004-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 428638
|a حسان، لمياء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام "الأنشطة العددية الأساسية تعلم العد والتعداد بالألعاب" في تنمية التقدير التقريبي لدى الأطفال المعاقين سمعيا
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Using "Basic Numerical Activities Learning to Count and to Enumerate with Game" to Improve the Rough Estimation of Hearing Impaired Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية للكشف عن فاعلية استخدام "الأنشطة العددية الأساسية: تعلم العد والتعداد بالألعاب" في تنمية التقدير التقريبي لدى الطفل المعاق سمعيا المدمج في مدرسة عادية، نظرا لوجود ضعف ملموس وصعوبات في اكتساب هذه الفئة للمهارات الحسابية الأساسية بشكل عام ومهارة التقدير التقريبي بشكل خاص باعتبارها أكثر المهارات تجريدا. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث اتبعنا تصميما تجريبيا ذا مجموعة واحدة وهي الحالة التي تتعرض لقياس قبلي (اختبار تقدير بصري للكميات) ثم تدريب الحالة المدروسة على الأنشطة العددية، يلي ذلك إجراء قياس بعدي لإيجاد الفرق بين القياس القبلي والبعدي. فتوصلنا لاستنتاج بأن الأنشطة العددية الأساسية بالألعاب لها فاعلية في تنمية مهارة التقدير التقريبي لدى المعاق سمعيا.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims to reveal the effectiveness of using "basic numerical activities: learning to count and enumerate with games" in developing the approximate estimate of the hearing-impaired child who is integrated into a regular school. The semi-experimental approach was used, where we followed an experimental design with one group, which is the case that is subjected to a pre-measurement (a visual estimation test of quantities), then training the studied case on numerical activities, followed by a post measurement to find the difference between the pre and post measurement. So we reached a conclusion that the basic numerical activities in games are effective in developing the skill of the approximate estimate of the hearing impaired child.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a المهارات الحسابية
|a الوسائل التعليمية
|a الأطفال المعوقون
|a الإعاقة السمعية
|
| 692 |
|
|
|a التقدير التقريبي
|a المعاقين سمعيا
|a الأنشطة العددية بالألعاب
|b Approximate Estimate
|b The Hearing Impaired
|b Games Numerical
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 004
|m مج13, ع4
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 013
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-013-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1221782
|d 1221782
|
