ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير تصميم كتاب إلكتروني قائ...>الوصف

معايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Criteria of Designing E-Book Based on NLP for Enhancing Visual Perception among Elementary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غازي، هبة كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزقرد، محمود عبدالمنعم المرسي (م. مشارك) , شحاته، نشوى رفعت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 40
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1229768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | تكنولوجيا التعليم | التفاعل البصري | المهارات المعرفية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب إلكتروني | البرمجة اللغوية العصبية | مهارات الإدراك البصري | E-Book | Neuro Linguistic Programming | Visual Perception
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد المعايير التصميمية لكتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية؛ لتنمية مهارات الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من ذلك قام الباحثون بإعداد استبانتين لتحديد كل من مهارات الإدراك البصري المطلوب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، معايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانة على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. حيث تكونت عينة البحث من تسعة محكمين من المتخصصين في المجال. وقد أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل المعايير، والمؤشرات التي تم تحديدها في مجالين رئيسين هما المعايير التربوية والمعايير التكنولوجية، وبلغت نسبة الاتفاق على ارتباط المؤشرات بالمعايير نسبة ١٠٠%،كما أشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل من المهارات الرئيسة، والفرعية لتصميم الكتاب الإلكتروني، وفي ضوء ما سبق تحددت قائمة بمعايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية؛ لتنمية مهارات الإدراك البصري، لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتي تكونت في صورتها النهائية من (١٤) معيارا و(٩١) مؤشرا دالا على تحقق هذه المهارة. بينما تكونت قائمة مهارات الإدراك البصري من (٣) مهارات رئيسة و(٢٥) مهارة فرعية.

This research aimed at identifying the essential standards and identify the skills needed to design E-books based on NLP to Enhancing visual perception among Elementary school students. The research sample consisted of (5) specialized arbitrators in the field of educational technology, and in this research, the researchers used the descriptive approach to study and analyse criteria for designing E-books based on NLP, and skills needed to Enhancing visual perception The results of the research leads to reaching a final list of the main criteria of designing E-books based on NLP, consisting of (14) criteria, and (91) indicators, Also come up with a list of design of Enhancing visual perception, each main skill included set of sub-skills and performance indicators Sub-skills, were(3)main skills, (25) Sub-skills.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.