معايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Criteria of Designing E-Book Based on NLP for Enhancing Visual Perception among Elementary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | غازي، هبة كمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزقرد، محمود عبدالمنعم المرسى (م. مشارك) , شحاته، نشوى رفعت (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 40 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1229768 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
كتاب إلكتروني | البرمجة اللغوية العصبية | مهارات الإدراك البصري | E-Book | Neuro Linguistic Programming | Visual Perception
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04799nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1978084 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 657033 |a غازي، هبة كمال |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a The Criteria of Designing E-Book Based on NLP for Enhancing Visual Perception among Elementary School Students | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 40 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تحديد المعايير التصميمية لكتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية؛ لتنمية مهارات الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من ذلك قام الباحثون بإعداد استبانتين لتحديد كل من مهارات الإدراك البصري المطلوب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، معايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم عرض الاستبانة على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. حيث تكونت عينة البحث من تسعة محكمين من المتخصصين في المجال. وقد أشارت نتائج البحث المتعلقة بمعايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل المعايير، والمؤشرات التي تم تحديدها في مجالين رئيسين هما المعايير التربوية والمعايير التكنولوجية، وبلغت نسبة الاتفاق على ارتباط المؤشرات بالمعايير نسبة ١٠٠%،كما أشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة ١٠٠% على أهمية كل من المهارات الرئيسة، والفرعية لتصميم الكتاب الإلكتروني، وفي ضوء ما سبق تحددت قائمة بمعايير تصميم كتاب إلكتروني قائم على البرمجة اللغوية العصبية؛ لتنمية مهارات الإدراك البصري، لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتي تكونت في صورتها النهائية من (١٤) معيارا و(٩١) مؤشرا دالا على تحقق هذه المهارة. بينما تكونت قائمة مهارات الإدراك البصري من (٣) مهارات رئيسة و(٢٥) مهارة فرعية. | ||
| 520 | |b This research aimed at identifying the essential standards and identify the skills needed to design E-books based on NLP to Enhancing visual perception among Elementary school students. The research sample consisted of (5) specialized arbitrators in the field of educational technology, and in this research, the researchers used the descriptive approach to study and analyse criteria for designing E-books based on NLP, and skills needed to Enhancing visual perception The results of the research leads to reaching a final list of the main criteria of designing E-books based on NLP, consisting of (14) criteria, and (91) indicators, Also come up with a list of design of Enhancing visual perception, each main skill included set of sub-skills and performance indicators Sub-skills, were(3)main skills, (25) Sub-skills. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a تكنولوجيا التعليم |a التفاعل البصري |a المهارات المعرفية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a كتاب إلكتروني |a البرمجة اللغوية العصبية |a مهارات الإدراك البصري |b E-Book |b Neuro Linguistic Programming |b Visual Perception | ||
| 700 | |a الزقرد، محمود عبدالمنعم المرسى |g Alzuqrud, Mahmoud Abdulmoneim Almursi |e م. مشارك |9 365325 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 080 |m ج80 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 700 | |a شحاته، نشوى رفعت |g Shehata, Nashwa Refat |e م. مشارك |9 245740 | ||
| 856 | |u 0140-000-080-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1229768 |d 1229768 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية التدريب على الأسلوب التمثيلي في تنمية التفاعل اللفظي و غير اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الغريب، أسماء محمود محمد منشور: (2011) -
تطوير مقرر اللغة الإنجليزية فى ضوء المدخل البصري لتنمية بعض المفاهيم اللغوية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: أحمد، سحر محمد عبيد منشور: (2018) -
تأثير استخدام أنماط البرمجة اللغوية العصبية على مستوى الأداء المهاري ومتعة التعلم في كرة اليد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: منصور، نشأت محمد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الاستراتيجيات المحفزة للتشعب العصبي في تنمية مهارات التفكير البصري والتفكير التحليلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعد، هبة محمد إبراهيم منشور: (2023) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية قائم على المنظمات الشكلية وأثره فى تنمية بعض مهارات التفكير البصرى والتحصيل والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي منشور: (2015)
