ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التكفل الأرطفوني المتبع...>الوصف

أساليب التكفل الأرطفوني المتبعة بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية للأطفال المصابين بالشلل الدماغي

العنوان بلغة أخرى: The Various Supporting Followed Methods of Speech Therapy by a Child with Cerebral Palsy in the Integrated Schools of the Educational Schools
المصدر: مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
الناشر: جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
المؤلف الرئيسي: دردور، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Derdour, Asma
مؤلفين آخرين: بوعكاز، سهيلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع3
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جويلية
الصفحات: 108 - 119
ISSN: 2773-3114
رقم MD: 1235398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التكفل الاجتماعي | المدارس التربوية | ذوى الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التكفل الأرطفوني | الطفل المصاب بالشلل الدماغي | الأقسام المدمجة | المدارس التربوية | The Methods of Speech Therapy | Cerebral Palsy Child | Integrated Schools | Educational Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مختلف أساليب التكفل الأرطفوني المتبعة لدى الطفل المصاب بالشلل الدماغي بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية لدى عينة من الأطفال باختلاف الجنس، نوع الإعاقة والعمر الزمني حيث يعرف اضطرب الشلل الدماغي بتلك المعاناة التي لا تقتصر على الحركة فحسب، إذ نجد أن له مشكل سيلان اللعاب أيضا مشكل اللغة، كما تظهر لديه معاناة معرفية، نفسية، اجتماعية وعدم التناسق الحسي الحركي مع غياب الحركات الدقيقة لليد. إن عينة الدراسة المتكونة من سبعة أطفال يعانون من شلل دماغي طبقت عليهم مختلف التمارين لعلاج منعكس الغثيان التدريبات الفمية الوجهية، وتصحيح التنفس والتنطيق وتقديم العلاج المعرفي، الوظيفي، الطبيعي، وتطبيق تقنيات لتطوير المهارات الدقيقة لليد. طبقت هذه التدريبات والتمارين في ضوء منهج دراسة الحالة. أما عن النتائج المحصل عليها، فقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فعالية من خلال التمارين المطبقة على عينة الدراسة لأطفال الشلل الدماغي، وكانت كالآتي: - تخلص طفل الشلل الدماغي من سيلان اللعاب ويصبح يتحكم في عضلات فمه، ويتنفس بطريقة جيدة ويتحسن الإنتاج اللغوي لديه. - تتطور المهارات الدقيقة لليد لطفل الشلل الدماغي والمهارات المعرفية ويحقق الاستقلالية في الحياة اليومية.

This study aims to identify the various supporting followed methods of speech therapy by a child with cerebral palsy in the integrated schools of the educational schools in a sample of children with different gender, type of disability and chronological age.As cerebral palsy disorder is known as suffering that is not limited to movement only ,, as we find that he has a problem of drooling also a problem of language, as he suffers from cognitive, psychological, social problems and lack of sensory-motor coordination with the absence of hand's fine movements. The study sample, which consisted of seven children suffering from cerebral palsy, applied to them various exercises to treat the nausea reflex, oral – facial exercises, correction of breathing and speech, and provide functional and natural cognitive therapy and techniques to develop fine hand skills. These exercises and training were implemented in light of the case study approach. As for the results obtained, the results of the study showed that there was effectiveness, through the exercises applied to the study sample for children of cerebral palsy, as follows - Cerebral palsy child got rid of drooling, a child with cerebral palsy becomes controlling the muscles of his mouth and breathing well. - Language production is improving in a child with cerebral palsy, a child with cerebral palsy develops fine hand skills. - Cerebral palsy child develops cognitive skills, cerebral palsy child achieves independence in daily life.
ISSN: 2773-3114

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.