| LEADER |
05535nam a2200265 4500 |
| 001 |
1985699 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a سلطان، منال أحمد
|g Sultan, Manal Ahmed
|e مؤلف
|9 633990
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات التمكين الإداري في مدارس الحلقة الأولى للتعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين
|b دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Administrative Empowerment in the First Cycle Schools of Basic Education from the Point of View of the Educational Mentors:
|b A Field Study in Lattakia Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 445 - 467
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف متطلبات التمكين الإداري في مدارس الحلقة الأولى للتعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين التربويين، وتعرف الفروق في تقديرات الموجهين التربويين لمتطلبات التمكين الإداري في مدارس الحلقة الأولى تبعاً للمتغيرات الآتية: المؤهل العلمي والتربوي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية، ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة مكونة من (30) بنداً، طبقت على عينة البحث من الموجهين التربويين في محافظة اللاذقية، والبالغ عددهم (66) موجهاً تربوياً. وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الموجهين التربويين لمتطلبات التمكين تعزى لمتغير المؤهل العلمي والتربوي في مجالي المتطلبات التنظيمية واللوجستية، ووجود فروق جوهرية ودالة في مجال المتطلبات الإدارية لصالح حملة الدراسات العليا. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الموجهين التربويين لمتطلبات التمكين الإداري في مدارس الحلقة الأولى تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة بمجال المتطلبات اللوجستية، بينما وجدت فروق بالنسبة للمتطلبات الإدارية والتنظيمية. 3-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الموجهين التربويين لمتطلبات التمكين الإداري في مدارس الحلقة الأولى تعزى لمتغير الدورات التدريبية.
|b The research aimed to identify the most important requirements for administrative empowerment in the first stage of basic education schools from the point of view of the educational mentors. The differences in the estimates of educational counselors are defined according to the following variables: academic qualification, years of experience, training courses. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted the descriptive approach, and used a questionnaire consisting of (30) items, Where the study sample consisted of (66) educational directors. The study revealed the following results: 1- There are no statistically significant differences in the educational supervisors’ estimates of empowerment requirements due to the variable of academic and educational qualifications in the areas of organizational and logistical requirements, and the presence of significant and significant differences in the field of administrative requirements in favor of the graduate studies campaign.. 2-There are no statistically significant differences in the educational supervisors’ estimates of the administrative empowerment requirements in the first cycle schools due to the variable number of years of experience in the field of logistical requirements, while there were differences in relation to the administrative and organizational requirements. 3-There are no statistically significant differences in the educational supervisors' estimates of the administrative empowerment requirements in the first cycle schools due to the variable of training courses.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة التعليم الأساسي
|a الدورات التدريبية
|a المتطلبات التنظيمية
|a المتطلبات الإدارية
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الإداري
|a الموجهين التربويين
|b Administrative Empowerment
|b Educational Mentor
|
| 700 |
|
|
|a علي، نايفة قاسم
|g Ali, Naeffa
|e م. مشارك
|9 455233
|
| 700 |
|
|
|9 660836
|a صالح، رانيا جمال الدين
|e م. مشارك
|g Saleh, Rania Jamal Al-Din
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 024
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 005
|m مج43, ع5
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 043
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-043-005-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1236724
|d 1236724
|
