ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المستويات اللغوية في الكتاب ال...>الوصف

المستويات اللغوية في الكتاب المدرسي بين التحصيل والتوظيف

المصدر: مجلة العربية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية
المؤلف الرئيسي: بن الطيب، قاسم قادة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 43 - 58
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1239887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المستويات اللغوية | الكتاب المدرسي | التحصيل الدراسي | الوحدات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على المستويات اللغوية في الكتاب المدرسي بين التحصيل والتوظيف. تطلب العرض المنهجي للورقة البحثية تقسيمها إلى عدة محاور، عرض المحور الأول الكتاب المدرسي والمنهاج التعليمي. وأوضح الثاني الكتاب المدرسي بين الفهم والإفهام. كما بين الثالث الكتاب المدرسي والنص الأدبي، الذي تضمن وضوح المنهج البنائي لنصوص الكتاب المدرسي، ومراعاة الترتيب الزمني لنصوص الوحدات التعليمية، وتغليب انتقاء نصوص أدبية راقية، والتحقق من نسب النص لصاحبه، ومراعاة ميول المتعلمين في اختيار نصوص المطالعة. وشرح المحور الرابع التناول البيداغوجي للوحدات اللغوية، والذي اشتمل على المعجم والدلالة، والقاعدة اللغوية. واختتمت الورقة البحثية بالإشارة إلى أنه لم يكتف بتقديم الملاحظة في المجال بل حرصت على ربط ذلك بما وقفت عليه من أقوال في المجال نتيجة مطالعتي لما له علاقة بقضايا الكتاب المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.