المصدر: | مجلة العربية |
---|---|
الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر علم تعليم العربية |
المؤلف الرئيسي: | بن الطيب، قاسم قادة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع6 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الصفحات: | 43 - 58 |
ISSN: |
9557-1112 |
رقم MD: | 1239887 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على المستويات اللغوية في الكتاب المدرسي بين التحصيل والتوظيف. تطلب العرض المنهجي للورقة البحثية تقسيمها إلى عدة محاور، عرض المحور الأول الكتاب المدرسي والمنهاج التعليمي. وأوضح الثاني الكتاب المدرسي بين الفهم والإفهام. كما بين الثالث الكتاب المدرسي والنص الأدبي، الذي تضمن وضوح المنهج البنائي لنصوص الكتاب المدرسي، ومراعاة الترتيب الزمني لنصوص الوحدات التعليمية، وتغليب انتقاء نصوص أدبية راقية، والتحقق من نسب النص لصاحبه، ومراعاة ميول المتعلمين في اختيار نصوص المطالعة. وشرح المحور الرابع التناول البيداغوجي للوحدات اللغوية، والذي اشتمل على المعجم والدلالة، والقاعدة اللغوية. واختتمت الورقة البحثية بالإشارة إلى أنه لم يكتف بتقديم الملاحظة في المجال بل حرصت على ربط ذلك بما وقفت عليه من أقوال في المجال نتيجة مطالعتي لما له علاقة بقضايا الكتاب المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
9557-1112 |