مدى فعالية حقيبة أفنان التدريبية في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Effectiveness of Afnan’s Training Portfolio in Rehabilitating Mothers of Children with Hearing Impairments to Develop Verbal and Nonverbal Communication Skills of their Children |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مصلح، أرلن مازن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالكريم، حسن محمود عوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 1248614 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
241
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى إظهار مدى فاعلية برنامج التأهيل السمعي اللفظي "حقيبة أفنان" في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع، على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن، وسعت إلى تحقيق هذا الهدف في ضوء الإجابة عن السؤال الرئيس للدراسة: ما مدى فعالية حقيبة أفنان التدريبية في تأهيل أمهات الأطفال ضعاف السمع على تنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى أطفالهن؟ وللإجابة عن هذا السؤال، استخدمت الباحثة المنهج الكمي، بتصميم شبه تجريبي. إذ تشكل مجتمع الدراسة من أمهات الأطفال ضعاف السمع، في مدرسة افتح بولس السادس، البالغ عددهم (175)، وقد أُخذت منه عينة قصدية لتمثل المجموعة التجريبية بعدد 20 أماً، والمجموعة الضابطة بعدد 20 أماً، وذلك لدراسة أثر البرنامج وفاعليته، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداتين: الأداة الأول اختبار تشخيصي قبلي وبعدي، والأداة الثانية برنامج التدريب "حقيبة أفنان". وأظهرت نتائج تحليل البيانات أن هناك فروقاً ظاهرة في المتوسطات الحسابية لتحصيل الأمهات للمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التشخيصي القبلي والبعدي، وكان المتوسط الحسابي لأمهات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي (0,73)، بينما كان المتوسط الحسابي للاختبار البعدي (2,44)، أما المجموعة الضابطة فكان المتوسط الحسابي للأختبار القبلي والبعدي (0,80) ، وهذا يدل على وجود أثر إيجابي لبرنامج التأهيل السمعي اللفظي "حقيبة أفنان"، في إكساب الأمهات معرفة لماهية الإعاقة السمعية، وكيفية التعامل مع أطفالهن، واستخدام طرق التأهيل السمعي اللفظي المناسبة لهم. وفي ضوء نتائج الدراسة تمّ تقديم حُزمة من التوصيات، والتي تتمثل وبإلحاح بضرورة دمج برنامج التأهيل السمعي اللفظي " حقيبة أفنان" في مناهج تأهيل الأطفال ضعاف السمع وزارعي القوقعة. كما أوصت الباحثة بضرورة القيام بدراسة تكميلية، وذلك باستخدام طرائق الملاحظة والمقابلة؛ لمعرفة أثر التقدم على أطفال الأمهات اللواتي حضرن الدورة التدريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على الإدراك السمعي في خفض اضطرابات النطق لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع
بواسطة: علي، ولاء ربيع مصطفى منشور: (2023) -
فعالية برنامج قائم على أنشطة منتسورى لتنمية التواصل اللفظى وتحسين التوافق النفسى للأطفال ضعاف السمع المعاقين عقليا
بواسطة: نميس، ولاء مدحت عبدالحميد منشور: (2019) -
الخصائص السيكومترية لمقياس التواصل اللفظى للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنياً (القابلين للتعلم)
بواسطة: رزق، كوثر إبراهيم منشور: (2020) -
فاعلية استخدام فنيات البرمجة اللغوية العصبية كمدخل لتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال ضعاف السمع
بواسطة: مطحنه، السيد خالد إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنيا
بواسطة: نوايه، رضا محمد أحمد عبدالكريم منشور: (2019)
