دافعية الإتقان باستخدام نموذج كارول لدى طالبات الدراسات العليا في جامعة أم القرى لتصميم برمجية تعليمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Motivation for Mastery by Using the Carroll Model for Graduate Students at Umm Al-Qura University to Design Instructional Software |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saadawi, Haniyeh Abdullah Siraj |
| المجلد/العدد: | مج61, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 578 - 604 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1251673 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دافعية الإتقان | تصميم برمجية تعليمية | طالبات دراسات عليا | نموذج كارول | Motivation of Mastery | Instructional Software | Graduate Students | Carroll Model
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04161nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2002309 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 371404 |a سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج |e مؤلف |g Saadawi, Haniyeh Abdullah Siraj | ||
| 245 | |a دافعية الإتقان باستخدام نموذج كارول لدى طالبات الدراسات العليا في جامعة أم القرى لتصميم برمجية تعليمية | ||
| 246 | |a Motivation for Mastery by Using the Carroll Model for Graduate Students at Umm Al-Qura University to Design Instructional Software | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2022 |g مارس |m 1443 | ||
| 300 | |a 578 - 604 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث التعرف على: مدى إسهام دافعية الإتقان لدى طالبات جامعة أم القرى باستخدام نموذج كارول في تصميم برمجية تعليمية. دلالة الفروق في دافعية الإتقان لدى طالبات جامعة أم القرى تبعا لمتغيرات التخصص الدراسي. ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس دافعية الإتقان لاستخدامه على عينة بلغت (31) طالبة من جامعة أم القرى، تم اختيارهم بالطريقة القصدية في الفصل الثاني 1441 ه من طالبات الدراسات العليا اللاتي يدرسن مقرر تعليم مبرمج، وقد تم استخدام البرنامج الإحصائي الخاص بالعلوم التربوية والإنسانية (SPSS) في معالجة البيانات. كما أظهرت نتائج البحث الآتي: ١-تتمتع طالبات جامعة أم القرى بدافعية إتقان عالية باستخدام نموذج كارول في تصميم البرمجية التعليمية. 2-هناك فروق ذات دلالة إحصائية حسب التخصص بين طالبات التعليم العالي في دافعية الإتقان، وفي ضوء نتائج البحث تم التوصل إلى التوصيات والمقترحات. |b This research aims to identify the following: The extent of the impact of mastery motivation to Umm Al-Qura University's students using the Carol model in designing an Instructional Software. The Significance of differences in motivation of mastery among Saudi female students of Umm Al-Qura University, according to the variables of their academic specialization. 3- To accomplish the goals of the research, the researcher developed a measure of motivation for mastery to use it on a sample of (31) students from Umm Al-Qura University, they were chosen intentionally in the second semester 1441 AH of graduate students who were studying a programmed instruction course. The statistical package of social sciences (SPSS) was used in data processing. The results of the research have shown: 1-Umm Al-Qura University students enjoy a high level of motivation using the Carol model in designing instructional software. 2- There are statistically significant differences between female students according to their specialization in motivation of mastery; recommendations are considering the research results. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a تعليم البرمجة |a المناهج الدراسية |a جامعة أم القرى |a طلبة الدراسات العليا |a نموذج كارول |a السعودية | ||
| 692 | |a دافعية الإتقان |a تصميم برمجية تعليمية |a طالبات دراسات عليا |a نموذج كارول |b Motivation of Mastery |b Instructional Software |b Graduate Students |b Carroll Model | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 024 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 001 |m مج61, ع1 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 061 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-061-001-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1251673 |d 1251673 | ||
عناصر مشابهة
-
تطبيق برامج التعليم الالكتروني بمقررات الإعلام وعلاقته بدافعية التعلم المستندة الى نظرية تقرير الذات: دراسة على عينة من طالبات قسم الاعلام جامعة أم القرى
بواسطة: الكحكي، عزة مصطفى حافظ منشور: (2016) -
التحيز المعرفي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طلبة جامعة أم القرى
بواسطة: حماد، ديانا بنت فهمي علي منشور: (2023) -
التنظيم الانفعالي وعلاقته بدافع الإنجاز لدى عينة من طالبات جامعة أم القرى
بواسطة: الصبان، عبير محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط على التحصيل الآجل لمقرر طرق تدريس شعبة الكيمياء لطالبات كلية التربية جامعة أم القرى
بواسطة: سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج منشور: (2015) -
فاعية نموذج مكارثى 4MAT فى تنمية التفكير المستقبلى والتحصيل الدراسى ودافعية الانجاز لدى طالبات الاحياء بجامعة أم القرى
بواسطة: وقاد، هديل بنت أحمد إبراهيم منشور: (2020)
