| LEADER |
03984nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2003740 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان
|g Murad, Hany Fouad Sayed Mohammed Soliman
|e مؤلف
|9 509317
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي لمعتقدات التحكم في الذاكرة في التنبؤ باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة جامعة الجوف
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Contribution of Memory Control Beliefs in Predicting Self-Regulated Learning Strategies for Al-Jouf University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 515 - 544
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد الإسهام النسبي لمعتقدات التحكم في الذاكرة في التنبؤ باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، وذلك لدى عينة مكونة من (190) من طلبة جامعة الجوف، وقد تم تطبيق مقياس معتقدات التحكم في الذاكرة من إعداد (Lachman, Bandura, Weaver and Elliott, 1995) تعريب وتقنين الباحث على البيئة السعودية، وكذلك مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا من إعداد الباحث، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات أفراد عينة البحث على مقياس معتقدات التحكم في الذاكرة ودرجاتهم على مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، كذلك كان هناك إسهاما دالا لمعتقدات التحكم في الذاكرة في التنبؤ باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، كذلك تم استخلاص معادلة الانحدار كالتالي: درجة استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا المتنبأ بها (ص)= 0.698 (الدرجة الكلية للقدرة الحالية) ±0.695 (الدرجة الكلية للاحتمالية للزهايمر) +0.566 (الدرجة الكلية للتحسين المحتمل) +83.890
|b The aim of the current research is to determine the relative contribution of memory control beliefs in predicting self-organized learning strategies for a sample of (190) students from Al-Jouf University. The memory control beliefs scale was applied by (Lachman, Bandura, Weaver and Elliott, 1995) Arabization and legalization of the researcher on the Saudi environment, as well as the scale of self-organized learning strategies prepared by the researcher. There was an important contribution of memory control beliefs in the prediction of self-structured learning strategies The regression equation was also extracted as follows: Predictive Self-Structured Learning Strategies Score (r) = 0.698 (total score for current ability) ± 0.695 (total likelihood score for Alzheimer's) +566 (total score for potential improvement) + 83.890
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a عمليات الذاكرة
|a القدرات المعرفية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a معتقدات التحكم في الذاكرة
|a التعلم المنظم
|b Memory Control Beliefs
|b Regulated Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 019
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-002-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1252826
|d 1252826
|
