التنبؤ بالتكيف الاجتماعي وتعويق الذات الأكاديمي لدى المراهقين من خلال أهداف الإنجاز الاجتماعية
| العنوان بلغة أخرى: |
Predicting Social Adjustment and Academic Self-Handicapping among Adolescents from Social Achievement Goals |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيدات، بيان ظاهر محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو غزال، معاوية محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 1264899 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
163
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لأهداف الإنجاز الاجتماعية بالتكيف الاجتماعي وتعويق الذات الأكاديمي لدى الطلبة المراهقين، وتحديد مستوى أبعاد أهداف الإنجاز الاجتماعية، والكشف عن الفروق في أهداف الإنجاز الاجتماعية، والتكيف الاجتماعي، وتعويق الذات الأكاديمي حسب متغيري الجنس والصف الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار عينة مكونة من (300) طالب وطالبة من طلبة الصفوف الثامن، والتاسع، والعاشر، في مدارس مديرية لواء بني كنانة، في محافظة إربد. حيث تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وذلك للعام الدراسي 2019/2020 وطبق عليهم مقياس أهداف الإنجاز الاجتماعي لريان وشيم (Ryan and Shim,2008)، الذي يقيس أهداف النمو الاجتماعي، وأهداف الظهور الاجتماعي، وأهداف التجنب الاجتماعي. كما تم تطبيق بعد تعويق الذات الأكاديمي الخاص بمقياس أنماط التعلم التكيفي لميدجلي وآخرون (Midgley et al,2000)، وبالإضافة إلى مقياس التكيف الاجتماعي من إعداد الباحثة. أظهرت النتائج أن أهداف الإنجاز الاجتماعية جاءت بمستويات مرتفعة، وعلى الترتيب التنازلي الآتي؛ أهداف التجنب الاجتماعي في المرتبة الأولى ضمن المستوى مرتفع، وأهداف النمو الاجتماعي في المرتبة الثانية ضمن المستوى مرتفع، وأهداف الظهور الاجتماعي في المرتبة الثالثة وضمن المستوى مرتفع. ولم تكشف النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات أهداف التجنب، والظهور الاجتماعي، والنمو الاجتماعي، تعزى لمتغيري الجنس والصف الدراسي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التكيف الاجتماعي، وتعويق الذات الأكاديمي تعزى لمتغيري الجنس والصف الدراسي. وأخيرا، كشفت النتائج أن أهداف الظهور الاجتماعي، وأهداف النمو الاجتماعي قد تنبأت طرديا بالتكيف الاجتماعي لدى الطلبة وفسرت ما نسبته (18%) من التباين الكلي، إذ فسرت أهداف الظهور الاجتماعي (15%) من التباين في التكيف الاجتماعي، وفسرت أهداف النمو الاجتماعي (3%)، في حين أن أهداف الظهور الاجتماعي قد تنبأت طرديا بتعويق الذات الأكاديمي وفسرت ما نسبته (6%) من التباين الكلي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التنبؤ بالتكيف الاجتماعي وتعويق الذات الأكاديمي لدى المراهقين من خلال أهداف الإنجاز الاجتماعية
بواسطة: عبيدات، بيان ظاهر محمود منشور: (2023) -
التداخل الإرشادي بفنيتي "الحوار - الإقناع المنطقي" لتنمية التكيف الأكاديمي لدى المدرسات المتزوجات
بواسطة: ظاهر، هدية جاسم حسن منشور: (2018) -
تقدير الذات وعلاقته بالصمود الأكاديمي لدى المراهقين من طلبة المدارس الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: ميري، الوليد عبدالله فارح منشور: (2023) -
أثر الذكاء الاجتماعي والجنس في درجة التكيف الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: مومني، عبداللطيف عبدالكريم محمد منشور: (2015) -
مستوى التكيف الاجتماعي والتكيف الاكاديمي لدى طلبة العرب و اليهود في جامعة حيفا : دراسة مقارنة
بواسطة: أبو ليل، أحمد صالح منشور: (2011)
