أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس علوم الحياة في التحصيل والميول العلمية وبقاء أثر التعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الحكيمي، جميل منصور أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| ISSN: |
2707-7667 |
| رقم MD: | 1269294 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| ISSN: |
2707-7667 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس علوم الحياة في التحصيل والميول العلمية وبقاء أثر التعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الحكيمي، جميل منصور أحمد منشور: (2003) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف الثامن في مادة العلوم وتنمية ميولهم العلمية
بواسطة: يعقوب، آلاء خليل منشور: (2018) -
فعالية تدريس الأقران في تنمية الميول العلمية وبقاء أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، مروة محمود سعد الشربيني منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: السواريس، ختام حمد عودة منشور: (2019) -
أثر استخدام نموذج فراير التدريسي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في ضوء دافعيتهن نحو تعلم العلوم
بواسطة: المقدادي، إلهام عبدالله أحمد منشور: (2019)
