| LEADER |
04099nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2025189 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-007-990-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العمارين، تهام سالم موسى
|g Amareen, Toham Salem
|e مؤلف
|9 566352
|
| 245 |
|
|
|a برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا
|
| 246 |
|
|
|a Classroom Teachers Program in the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan in Light of National Standards for the Professional Development of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا، في برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية، على الصعيدين النظري (خطط ومحتوى المساقات النظرية والعملية)، والعملي (من وجهة نظر المعلمات المتعاونات). وقد بلغت عينة الدراسة (10) معلمات متعاونات. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت المقابلة وتحليل الوثائق، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في جمع المعلومات. أظهرت النتائج توافر المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا في برنامج معلم الصف في كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية (التخطيط للتدريس، وتنفيذ التدريس، وتقييم تعلم الطلبة)، وجاءت المجالات مرتبة كما يأتي: تنفيذ التدريس بالمرتبة الأولى، التخطيط للتدريس بالمرتبة الثانية، تقييم تعلم الطلبة بالمرتبة الثالثة والأخيرة.
|b The aim of this study is to identify the availability of the national standards for the professional development of teachers, in the classroom teacher program, in the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan, at the theioritical level (plans and content of theioritical and practical courses ), and practical level (from the point of view of collaborators teachers ). The sample of the study comprised 10 collaborators teachers. In order to achieve the objectives of this study, interviews and analysis of ducuments were used. The study adopted a descriptive analytical approach to information collection. The results showed that the availability of the national standards in the program of classroom teacher, domains arranged as follow: (implementation of teaching, teaching planning, assessment of students' education).
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a طلبة الجامعات
|a المعايير الوطنية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a المعايير الوطنية لتنمية المعلمين
|a برنامج معلم الصف
|a كلية العلوم التربوية
|a المعلمات المتعاونات
|a الجامعة الأردنية
|b National Teacher Development Standards
|b Classroom Teacher Program
|b Collaborators Teachers
|b Faculty of Educational Sciences
|b University of Jordan
|
| 700 |
|
|
|a الشرعة، نايل
|g Al-Shraa, Nayel
|e م. مشارك
|9 531364
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 990
|m مج7, ملحق
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 007
|x 2519-7436
|
| 856 |
|
|
|u 0397-007-990-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1271184
|d 1271184
|
