فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية التعبير الفني والتفكير البصري لدى أطفال الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using the Constructive Learning Model in Developing Artistic Expression and Visual Thinking among Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | هندي، إيرين عطية إسحق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ishaq, Irene Attia |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 843 - 912 |
| DOI: |
10.21608/jedu.2021.69112.1302 |
| ISSN: |
1687-3424 |
| رقم MD: | 1277309 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية | نموذج | التعلم البنائي | التعبير الفني | التفكير البصري
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية التعبير الفني والتفكير البصري لدى أطفال الروضة ومن أجل التحقق من هذا الهدف تم استعراض بعض الدراسات السابقة والتي ترتبط بموضوع البحث، كما تم إعداد دليل المعلمة للتدريس باستخدام نموذج التعلم البنائي، وأوراق عمل الطفل، وبطاقة ملاحظة التعبير الفني، واختبار التفكير البصري، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين حيث تم اختيار مجموعة البحث والتي تكونت من 74 أطفال الحضانة بمدرسة التجريبية (1) بمدينة المنيا وتقسيمهما إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة وتكونت من 38 طفل ودرست بالطريقة المعتادة، المجموعة التجريبية وتكونت من 36 طفل ودرست استخدام نموذج التعلم البنائي، وأظهرت النتائج فاعلية استخدام التعلم البنائي في تنمية التعبير الفني والتفكير البصري لدى أطفال الروضة، كما تم إرفاق نماذج من أعمال الطلاب والتلاميذ. The current research aims to assess the effectiveness of utilizing the constructivist learning model in enhancing artistic expression and visual thinking among kindergarten children. To achieve this objective, relevant previous studies on the research topic were reviewed. Additionally, a teacher's guide for teaching using the constructivist learning model, child worksheets, an artistic expression note card, and a visual thinking test were prepared. The research adopted a two-group experimental approach. The research group comprised 74 nursery children from Experimental School (1) in Minya city, divided into two groups: the control group, consisting of 38 children taught in the traditional manner, and the experimental group, comprising 36 children taught using the constructivist learning model. The results indicated the effectiveness of employing the constructivist learning model in fostering artistic expression and visual thinking among kindergarten children. Examples of student works were also included. This abstract was translated by AlMandumah Inc. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3424 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام إستراتيجية قائمة على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ لتدريس التربية الفنية على المهارات الفنية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: هندي، إيرين عطية إسحق منشور: (2018) -
الصورة الذهنية في رسوم الأطفال في مرحلة رياض الأطفال "البستان"
بواسطة: السقار، موفق علي شريف منشور: (2020) -
التفكير البصري بين القدرة والدلالة في بنية التصميم في التربية الفنية: إطار نظري
بواسطة: أحمد، سلمى محمد أمين منشور: (2023) -
فاعلية استخدام نموذج الفورمات "4MAT" لتدريس التربية الفنية على تنمية مهارات التصميم والتذوق الجمالي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: هندي، إيرين عطية إسحق منشور: (2020) -
فعالية وحدة مقترحة للتعرف على الألوان وتذوقها وتنمية مهارات التلوين لدى أطفال الرياض
بواسطة: البغدادى، هيام محمد رضا محمود منشور: (2004)
