| LEADER |
03971nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2032424 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2021.69112.1302
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هندي، إيرين عطية إسحق
|g Ishaq, Irene Attia
|e مؤلف
|9 330088
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية التعبير الفني والتفكير البصري لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Constructive Learning Model in Developing Artistic Expression and Visual Thinking among Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 843 - 912
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تنمية التعبير الفني والتفكير البصري لدى أطفال الروضة ومن أجل التحقق من هذا الهدف تم استعراض بعض الدراسات السابقة والتي ترتبط بموضوع البحث، كما تم إعداد دليل المعلمة للتدريس باستخدام نموذج التعلم البنائي، وأوراق عمل الطفل، وبطاقة ملاحظة التعبير الفني، واختبار التفكير البصري، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين حيث تم اختيار مجموعة البحث والتي تكونت من 74 أطفال الحضانة بمدرسة التجريبية (1) بمدينة المنيا وتقسيمهما إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة وتكونت من 38 طفل ودرست بالطريقة المعتادة، المجموعة التجريبية وتكونت من 36 طفل ودرست استخدام نموذج التعلم البنائي، وأظهرت النتائج فاعلية استخدام التعلم البنائي في تنمية التعبير الفني والتفكير البصري لدى أطفال الروضة، كما تم إرفاق نماذج من أعمال الطلاب والتلاميذ.
|f The current research aims to assess the effectiveness of utilizing the constructivist learning model in enhancing artistic expression and visual thinking among kindergarten children. To achieve this objective, relevant previous studies on the research topic were reviewed. Additionally, a teacher's guide for teaching using the constructivist learning model, child worksheets, an artistic expression note card, and a visual thinking test were prepared. The research adopted a two-group experimental approach. The research group comprised 74 nursery children from Experimental School (1) in Minya city, divided into two groups: the control group, consisting of 38 children taught in the traditional manner, and the experimental group, comprising 36 children taught using the constructivist learning model. The results indicated the effectiveness of employing the constructivist learning model in fostering artistic expression and visual thinking among kindergarten children. Examples of student works were also included. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a النظرية البنائية
|a التربية الفنية
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a نموذج
|a التعلم البنائي
|a التعبير الفني
|a التفكير البصري
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 022
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-029-022.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_188960.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1277309
|d 1277309
|
