| LEADER |
03412nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0522470 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 46867
|a Saraireh, Basem
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of the Directed Reading Thinking Activity Model and The learning Style on EFL Jordanian Eleventh Grade Student's Literal and Inferential Reading Comprehension Achievements
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a أصل المقال باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر نموذج "نشاط التفكير والقراءة الموجهين" و "أسلوب النظم" في تحصيل طلبة الصف الحادي عشر في فهمهم المقروء باللغة الإنجليزية بالمستويين الحرفي والاستنتاجي. وقد تكونت عينة الدراسة (ن = 85) من مجموعتين: الأولى تجريبية (ن = 42)، والثانية ضابطة (ن = 43)، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، وظف تحليل التباين الثنائي المتعدد لفحص درجات الطلبة على "اختبار التحصيل في فهم المقروء"؛ فبرهنت النتائج على فعالية النموذج في تحصيل الطلبة، وخصوصاً في مستوى الفهم الاستنتاجي لدى الطلبة ذوي أسلوب التعلم الإفاضي في معالجة المعلومات، وخاصة الدراسة، في ضوء نتائجها، إلى جملة من التطبيقات والمقترحات للتربويين والباحثين.
|b This research paper aims at exploring the effects of the "Directed Reading-Thinking Activity" Model and the Learning Style on EFL Jordanian Eleventh Grade Students' Literal and Inferential Reading Comprehension Achievements. The sample of the study (N=85) consisted of two groups: the experimental group (N=42) and the control group (N=43). To answer the research questions of the study, the students* scores on the Reading Comprehension Achievement Tests were analyzed using the (MANOVA) procedure. \ The results demonstrated the effectiveness of the Model in enhancing students' achievement, especially at the inferential level with the elaborative processing students. In light of the results obtained in this study, implications and recommendations were suggested for educators and researchers
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a القراءة
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a التفكير
|a التعلم الإفاضي
|a الأردن
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 010
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 004
|m مج 21, ع 4
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 021
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-021-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 128003
|d 128003
|
