برنامج مقترح لمعلمي العلوم قائم على مدخل المعلم كعالم لتنمية الحس العلمي وبعض متطلبات الكفاءة المهنية لديهم
| العنوان المترجم: |
A Proposed Program for Science Teachers Based on The Teacher's Approach as A Scientist to Develop the Scientific Sense and Some of Their Professional Competence Requirements |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، سالي كمال إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | معوض، ليلى إبراهيم أحمد (مشرف), عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 273 - 288 |
| DOI: |
10.21608/DEU.2022.232070 |
| ISSN: |
2356-9883 |
| رقم MD: | 1288934 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلى تحديد فاعلية برنامج مقترح لمعلمي العلوم قائم على مدخل المعلم كعالم لتنمية الحس العلمي وبعض متطلبات الكفاءة المهنية لديهم. وتضمنت الورقة إطارا مفاهيميا لمصطلحات التنمية المهنية، ومدخل المعلم كعالم، والحس العلمي، والكفاءة المهنية. واعتمدت الورقة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت الأدوات في تحديد متطلبات إعداد برنامج التنمية المهنية المقترح وهي، (تحديد المفاهيم العلمية الأكثر عمقا عن وحدات كتب العلوم بالمرحلة الإعدادية، وأبعاد الحس العلمي لمعلمي العلوم وممارساته، ومتطلبات الكفاءة المهنية اللازمة لمعلمي العلوم)، فضلا عن إعداد التصور المقترح للبرنامج، ومقياس الحس العلمي، مع إعداد بطاقة ملاحظة الكفاءات المهنية، وتحديد فعالية البرنامج المقترح. وجاءت نتائج الورقة مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات معلمي العلوم في كل من القياس القبلي والبعدي، في مقياس الحس العلمي ككل لصالح البعدي. واختتمت الورقة بعرض أهم التوصيات منها، ضرورة الاهتمام بتنمية الكفاءة المهنية لدى معلم العلوم، بما يتناسب مع طبيعة مدخل المعلم كعالم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9883 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي أثناء الخدمة قائم على مدخل المعلم كعالم قي تنمية المفاهيم العلمية وبعض متطلبات الكفاءة الذاتية لدى معلمي العلوم بالحلقة الابتدائية وأثره على اداء تلاميذهم
بواسطة: عبدالعزيز، أماني عبدالعزيز إبراهيم منشور: (2010) -
برنامج قائم على خرطنة المنهج لمعلمي العلوم لتحسين متطلبات الكفاءة الذاتية وتقدير مجتمع التعلم المهني
بواسطة: الشربيني، أحلام الباز حسن منشور: (2010) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على متطلبات إعداد المعلم الدولي لتنمية مهارات التدريس المتمايز وقيم التنوع الثقافي للطلاب المعلمين بكلية التربية شعبة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: عبدالحكيم، محمد رجب منشور: (2023) -
برنامج تنمية مهنية مقترح لمعلمي الكيمياء والفيزياء بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي في ضوء أبعاد نموذج "TPACK" لتنمية معارفهم التدريسية ومهارات التدريس الإبداعي لديهم ومهارات الإبداع الجاد لدى طلابهم
بواسطة: عبدالفتاح، سالي كمال إبراهيم منشور: (2019) -
برنامج تدريبي مقترح قائم على الكوتشينج التعليمي ومعايير العلوم للجيل القادم NGSS لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات الفيزياء للمرحلة الثانوية
بواسطة: خيري، مريم عبدالله يحي منشور: (2023)
