| LEADER |
03434nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2046731 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 281158
|a حسن، محمد حسن عمران
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مبني على مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس علم النفس لتنمية الرشاقة المعرفية وخفض الضجر الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث: استهدف البحث قياس فاعلية برنامج مبني على مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس علم النفس لتنمية الرشاقة المعرفية وخفض الضجر الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجموعة البحث: مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الخارجة الثانوية بنات بمحافظة الوادي الجديد، وبلغ عددهم ٣٠ طالب. منهج البحث: استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة. إجراءات البحث: تم إعداد فصل نظري يشمل ثلاثة محاور هم: مدخل التعلم القائم على السياق، الرشاقة المعرفية، الضجر الأكاديمي، وإعداد بعض المواد والأدوات: برنامج مبني على مدخل التعلم القائم على السياق، ومقياس الرشاقة المعرفية، ومقياس الضجر الأكاديمي، وتم تطبيق المقياسين قبليا وبعديا؛ للتوصل إلى النتائج.
|b Research objective: The research was aimed at measuring the effectiveness of a program based on the introduction of context-based learning in teaching psychology to develop cognitive agility and reduce academic boredom among high school students. Research group: A group of 30 students from the second grade secondary school of Al-Kharha Secondary School in Benin, New Valley Governorate. Research approach: Use the descriptive and semi-experimental one-group methods for current research. Research procedures: A theoretical chapter has been prepared covering three axes: context-based learning input, cognitive agility, academic boredom, and the preparation of certain materials and tools: a program based on context-based learning input, cognitive agility scale, academic wear and tear scale, and both measures applied before and after to reach results.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الوعي المعرفي
|a التكيف العقلي
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a مدخل التعلم القائم على السياق
|a الرشاقة المعرفية
|a الضجر الأكاديمي
|b Context
|b Based Learning Portal
|b Cognitive Agility
|b Academic Boredom
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 041
|m ع41
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-041-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1289381
|d 1289381
|
