| LEADER |
03164nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2048575 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 509084
|a بيان، إيهاب مرسي عبدالمجيد
|g Beyan, Ehab El-Morsy Abdel-Mageid
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التدريب الإبداعي للمعلمين باستخدام مبادئ نظرية تريز TRIZ:
|b معلمي الرياضيات أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 154
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على التدريب الإبداعي للمعلمين باستخدام مبادئ نظرية تريز ((TRIZ، معلمي الرياضيات أنموذجًا. لعرض منهجية البحث أبرزت مزايا استخدام نظرية تريز ((TRIZ، المفاهيم الأساسية لنظرية تريز ((TRIZ حيث المبادئ الإبداعية، التدريب باستخدام مبدأ التقسيم-التجزئة، التدريب باستخدام مبدأ الفصل-الاستخلاص، التدريب باستخدام مبدأ الربط-الدمج، تدريب المعلمين باستخدام مبدأ القلب-العكس، التدريب باستخدام مبدأ العمومية-الشمولية، التدريب باستخدام مبدأ العمل التمهيدي القبلي، التدريب باستخدام مبدأ تغيير اللون، التدريب باستخدام مبدأ الاحتواء-التداخل، مبدأ التدريب باستخدام مبدأ البعد الأخر، التدريب باستخدام مبدأ التجانس، التدريب باستخدام مبدأ الوسيط، التدريب باستخدام مبدأ النسخ، التدريب باستخدام مبدأ البدائل المتاحة، التدريب باستخدام مبدأ استمرارية العمل المفيد، التدريب باستخدام مبدأ التغذية الراجعة، التدريب باستخدام مبدأ النبذ وتجديد الحياة، التدريب باستخدام مبدأ تغيير المظهر أو الشكل. اختتم البحث بالإشارة إلى التشلر حيث ميز بين ثلاث أنواع من التناقضات حيث التناقضات الإدارية، التقنية، المادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a التنمية المهنية
|a التدريب الإبداعي
|a معلمو الرياضيات
|a نظرية تريز
|
| 700 |
|
|
|9 685648
|a بطيخ، فتحية أحمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 365618
|a الدمرداش، محمد السيد أحمد
|e م. مشارك
|g El-Demerdash, Mohamed El-Sayed
|
| 773 |
|
|
|c 007
|e Arab Journal for Training and Development Research
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2414
|s المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير
|v 001
|x 1834-2535
|
| 856 |
|
|
|u 2414-001-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1291139
|d 1291139
|
