| LEADER |
03027nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2048688 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو لبن، وجيه المرسي إبراهيم
|g Abo Laban, Wajih Elmorsy
|e مؤلف
|9 66204
|
| 245 |
|
|
|a التدريب الإبداعي وعلاقته بالأداء التدريسي واتجاهات المعلمين نحو البرامج التدريبة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 425 - 482
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعى البحث إلى التعرف على التدريب الإبداعي وعلاقته بالأداء التدريسي واتجاهات المعلمين نحو البرامج التدريبية. تناول البحث هدف عملية التدريب في تزويد وإكساب الفرد مهارات ومعلومات وخبرات، واتجاهات وأنماط سلوكية جديدة، وتزويد وتحسين وصقل المهارات الموجودة لدى الفرد. وتطرق إلى فلسفة التدريب التي تقوم على أسس ومبادئ. وأشار إلى العوامل المؤثرة على شكل وتنظيم إدارة التدريب. وتناول أنواع التدريب المتمثلة في نوعين، تدريب نظري وتدريب عملي. وأوضح أهداف التدريب أثناء الخدمة. وعرض مهارات التدريب اللازمة للمدرب. وتضمن المهارات التي يجب أن يمتلكها المتدرب. وأوضح التدريب الإبداعي والمهارات التي يجب أن يمتلكها المدرب إبداعيًا. وبين مقومات التدريب الإبداعي. وتطرق إلى التدريب الإبداعي وتنمية الأداء التدريسي. وتناول التدريب الإبداعي وتنمية اتجاهات المعلمين نحو البرامج التدريبية. وأوصى البحث بضرورة تنمية قدرة المتدرب على الأداء بما يحقق قدرته على تنفيذ مهام حركية أو تأدية عمل ما من خلال ممارسة مهارة أو مجموعة من المهارات، وضرورة تنمية مهارات المدرب على تحسين وتجويد الأداء من خلال خبراء التدريب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a إعداد المعلمين
|a التدريب الإبداعي
|a الأداء التدريسي
|a الرامج التدريبية
|
| 700 |
|
|
|9 685701
|a البري، طلحة زكريا
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 023
|e Arab Journal for Training and Development Research
|l 001
|m مج1, ع1
|o 2414
|s المجلة العربية لبحوث التدريب والتطوير
|v 001
|x 1834-2535
|
| 856 |
|
|
|u 2414-001-001-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1291246
|d 1291246
|
