يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام ويب 3,0 القائم على النظرية التواصلية في تدريس البلاغة على تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Web 3.0 based on Connectivism Theory to Develop, Reflective Thinking for Al Azhar Secondary Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، أماني حلمي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، سناء محمد حسن (م. مشارك) , أحمد، رمضان بخيت خليفة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 1491 - 1539 |
| ISSN: |
2682-2989 |
| رقم MD: | 1295483 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ويب 3,0 | النظرية التواصلية | مهارات التفكير التأملي | Web 3.0 | Connectivism Theory | Reflective Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| LEADER | 04286nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2053272 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 260000 |a عبدالحميد، أماني حلمي |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام ويب 3,0 القائم على النظرية التواصلية في تدريس البلاغة على تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري | ||
| 246 | |a The Effect of Using Web 3.0 based on Connectivism Theory to Develop, Reflective Thinking for Al Azhar Secondary Grade Students | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2022 |g إبريل | ||
| 300 | |a 1491 - 1539 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a أهداف البحث: هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام ويب 3.0 القائم على النظرية التواصلية على تنمية مهارات التفكير التأملي. مجموعة البحث: تكونت مجموعة البحث من ستين طالبا من طلاب معهد آبار الوقف الإعدادي الثانوي بنين، التابع لإدارة أخميم الأزهرية بمحافظة سوهاج، العام الدراسي 2020/2021 م. أدوات البحث: تكونت أدوات البحث من: كتيب الطالب، ودليل المعلم الإرشادي، واختبار التفكير التأملي. موقع اقرأ: أنشأ الباحث موقع اقرأ، وتم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني 2021. وقد أسفر البحث عن النتائج التالية: - فاعلية استخدام ويب 3.0 في تنمية مهارات التفكير التأملي، حيث بلغت قيمة "ت" على الترتيب (11.82، 12.05، 12.34، 22.74، 13.45، 22.30) للاختبار ككل، وهي قيم دالة إحصائيا عند مستوي (0.01). توصيات البحث: - تضمين برامج إعداد معلمي اللغة العربية بكيفية استخدام المستحدثات التكنولوجية في تدريس اللغة العربية مثل أدوات ويب 3.0 - صياغة محتوي مناهج اللغة العربية بما يتناسب وعصر التكنولوجيا. |b Research objectives: This research aims to recognize the influence of using web 3.0, which based on the theory of communication to develop the skills of cognitive thinking Research group: The research group consisted of 60 students in the 2nd grade in the secondary Al- Azhar Institute in Abar Elwaqf for Boys that followed to Akmim management, Sohag Government Materials and Methods: materials and research tools include: The student’s book, teacher’s guide cognitive thinking test. Website: The name of the website is "Read" and the research experiment was applied at the second semester in 2021. The research leads to the following results: -The affectivity of using web 3.0 to develop the cognitive thinking skills as the value of (T) reached to the following arrangements . (11.82, 12.05, 12.34, 22.30, 13.45 and 22.74) for the whole test and they are statistic values at the standard of (0.01). Recommendations: - Including technological innovations, such as Web 3,0 tools, in the programs of the teachers of Arabic. - Creating the content of Arabic courses in a manner that fits information technology using modern strategies. | ||
| 653 | |a مناهج البلاغة |a الاستراتيجيات التدريسية |a معلمو اللغة العربية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a ويب 3,0 |a النظرية التواصلية |a مهارات التفكير التأملي |b Web 3.0 |b Connectivism Theory |b Reflective Thinking | ||
| 700 | |a أحمد، سناء محمد حسن |g Ahmed, Sanaa |e م. مشارك |9 68795 | ||
| 700 | |9 571002 |a أحمد، رمضان بخيت خليفة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 039 |f Šabāb Al-Bāḥiṯīn fi Al-ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 011 |m ع11 |o 2046 |s مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |v 000 |x 2682-2989 | ||
| 856 | |u 2046-000-011-039.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1295483 |d 1295483 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الفيزياء وتنمية التفكير التأملي والاتجاه نحو استخدامها لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: عبدالوهاب، فاطمة محمد منشور: (2005) -
برنامج قائم على التفكير التأملي للوقف والوصل في القرآن الكريم لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
بواسطة: عبدالله، محمود عباس السيد إبراهيم منشور: (2021) -
فاعلية تدريس وحدة مقترحة في التربية الإسلامية في ضوء اهتمامات الطلاب قائم على النظرية التواصلية باستخدام الادمودو لتنمية القيم الأخلاقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالحميد، أماني حلمي منشور: (2019) -
فاعلية مدخل التعلم التأملي في تنمية مهارات تحليل النص النبوي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: عبدالرازق، محمد سعد عبدالخالق منشور: (2024) -
برنامج قائم على القضايا المعاصرة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية التفكير التأملي في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الدناصوري، زينب شعبان مرسي منشور: (2024)
