ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقييم في ضوء الإصلاح التربوي...>الوصف

التقييم في ضوء الإصلاح التربوي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation in the Light of the Educational Reform
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: لعماري، حبيبة بودلعة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 221 - 231
DOI: 10.33705/0114-024-003-013
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1303039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الإصلاح التربوي | المقاربة بالكفاءات | المناهج التعليمية | نظم التعليم | الجزائر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: الغرض من هذا المقال الإبانة عن مستجدات التقييم في ضوء الإصلاح التربوي بتطبيق المقاربة بالكفاءات، التي تهدف إلى إكساب التلميذ كفاءات يستخدمها في حياته اليومية لمواجهة الوضعيات المشكلة، وبالتالي يقيم التلميذ بحسب تلك الوضعيات بمعنى؛ لا يتم تقييم معارفه فحسب، بل تقييم مسار تعلماته وكفاءاته لتصحيح مسار التعليم والتعلم، والمصادقة على الكفاءات التي اكتسبها. وهذا المنحى الجديد للبيداغوجيا، يتميز بتفاعل قوي بين عملية التعليم والتعلم وعملية التقييم.

This paper deals with evaluation within the scope of competency-based approach. This approach focuses on learning outcomes that are to be used by learners in real life contexts. Thus, it assesses not only the acquired knowledge, but also the process of learning and competency acquisition emphasizing the strong interaction between the teaching and learning process, from one hand, and the evaluation process, from the other hand.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.