ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحديات التي تواجه نظام المسا...>الوصف

التحديات التي تواجه نظام المسارات المطور للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية وسبل تطويره من وجهة نظر القائدات التربويات

العنوان بلغة أخرى: The Challenges to the Implementation of the Upgraded Secondary-Level Pathway System from the Point of View of the School Leadership Supervisors
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العريفي، حصة بنت سعد ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 393 - 411
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1305152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الأنظمة التعليمية | نظام المسارات المطور | التحديات التعليمية | القائدات التربويات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | نظام المسارات المطور | المرحلة الثانوية | Challenges | Track System | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

197

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى التحديات التي تواجه تطبيق نظام المسارات المطور للمرحلة الثانوية من وجهة نظر مشرفات القيادة المدرسية ومديرات ووكيلات المدارس الثانوية التابعة لإدارة تعليم تبوك، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول هذه التحديات باختلاف متغيري المسمى الوظيفي وسنوات الخبرة، إضافة إلى تقديم مقترحات تطويرية لتطبيق نظام مسارات المرحلة الثانوية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن الاستبانة طبقت على عينة بلغت (159) من مشرفات القيادة المدرسية ومديرات ووكيلات المدارس الثانوية التابعة لإدارة تعليم تبوك. وقد توصلت النتائج إلى أن استجابات عينة الدراسة حول التحديات التي تواجه نظام المسارات المطور للمرحلة الثانوية تتراوح بين درجة استجابة (متوسطة إلى عالية)، حيث تمثل أبرزها في عدم وضوح آليات المهام التطوعية المطلوبة للتخرج، وضبابية سياسة القبول الجامعي لمخرجات مسارات المرحلة الثانوية، وعدم وجود مرشدة أكاديمية متخصصة لتوجيه الطالبات لاختيار المسارات الملائمة. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول التحديات باختلاف متغيري المسمى الوظيفي وسنوات الخبرة. وقد تمثلت أبرز المقترحات التطويرية من وجهة نظر عينة الدراسة في إقامة دورات تدريبية وورش العمل لكل الفئات، وتطوير جاهزية المدارس وتأسيس بنية تحتية قوية لنظام المسارات، وتفعيل التوعية بنظام المسارات المطور للفئات ذات العلاقة، والتوظيف للتخصصات المستحدثة وعدم إسنادها لغير المتخصصين.

The aimed to identify the challenges to the implementation of the upgraded secondary-level pathway system from the point of view of the School Leadership Supervisors and the Secondary School Administrators and Agents of the Department of Tabuk Education, and to uncover the statistically significant differences in these challenges in terms of the functional variable and years of experience, as well as to make development proposals for the application of the secondary-level pathway system. The study followed the scanning descriptive curriculum and resolution tool on a sample of 159 school leadership paralegals and TBA secondary school administrators and agents. The findings found that the responses of members of the study to the language of the challenges ranged from a degree of response (medium to high), with the most notable being the lack of clarity on the mechanisms of voluntary tasks required for graduation, the futility of the university admission policy for the output of secondary-level paths, and the lack of a specialized academic mentor to guide female students to choose the appropriate paths. The study also found that there were no statistically significant differences in challenges in terms of variable job names and years of experience. The most prominent developmental proposals from the perspective of the study sample were the establishment of training courses and workshops for all groups, the development of school readiness, the establishment of a strong infrastructure for the routing system, the activation of awareness of the upgraded routing system for the relevant groups, and the recruitment of new specialties and their non-assignment to non-specialists.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.