تقويم منهاج الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الجمهورية العربية السورية في ضوء مهارات الفهم القرائي الرياضياتي: دراسة تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating the Contents of Mathematics of Textbook for the Ninth Grade Primary in the Light of Reading Comprehension Mathematics Skills: Analytical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الونوس، رويدا صالح (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 43 - 87 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1309507 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقويم منهاج | الفهم القرائي الرياضياتي | Evaluating Curriculum | Mathematical Reading Comprehension
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04241nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2068728 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 483015 |a خليل، محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم منهاج الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الجمهورية العربية السورية في ضوء مهارات الفهم القرائي الرياضياتي: |b دراسة تحليلية | ||
| 246 | |a Evaluating the Contents of Mathematics of Textbook for the Ninth Grade Primary in the Light of Reading Comprehension Mathematics Skills: |b Analytical Study | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2022 | ||
| 300 | |a 43 - 87 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تحديد مهارات الفهم القرائي الرياضياتي المتوفرة في محتوى منهاج الرياضيات للصف التاسع الأساسي، ومدى توافر هذه المهارات في المنهاج، واشتملت عينة الدراسة على منهاج الرياضيات المطور المقرر على تلاميذ الصف التاسع الأساسي للعام الدراسي 2020-2021 م، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتصميم أدوات الدراسة واشتملت على: قائمة مهارات الفهم القرائي الرياضياتي، وأداة تحليل المحتوى، وقد أتم الباحث إجراءات الصدق والثبات للأدوات. وقد تم التوصل للنتائج الأتية: إن المهارات التي تعزز الفهم القرائي الرياضياتي تتوفر بشكل متوسط في منهاج الرياضيات بنسبة (33.32%)، وتبين أن لبعض المستويات درجة اهتمام أكبر من المستويات الأخرى، فجاء مستوى الفهم التطبيقي أولا بنسبة بلغت (38.56%)، ثم مستوى الفهم الحرفي ثانيا بنسبة بلغت (31.09%)، تلاها مستوى الفهم التفسيري بنسبة اهتمام بلغت (30.33%)، كما أظهرت نتائج الدراسة تباين العناية بالمهارات الفرعية واختلاف نسبة تكراراتها، وإغفال شبه التام لبعض المهارات الفرعية التي لم تحظ بفرصة للتدريب عليها. |b This study aimed at identifying Reading Comprehension Mathematics skills, which are supposed to be available in mathematics textbook of the ninth Grade primary, and to know to what extent are these skills available in the Mathematics Textbook (2020-2021). To achieve the goals of the study used the following tools: a list of Mathematics reading Skills, a Content analysis tool. The researcher checked the validity and reliability of the used tools. Study findings: Regarding the content analysis in the light of Mathematical Communication skills, the results showed that: the skills that enhance reading Comprehension of mathematics were available on average in the mathematics curriculum at a rate of (33.32%), and it was found that some levels have a greater degree of interest than other levels, so the level of applied comprehension came first at a rate of (38.56%), then The level of literal comprehension came second with a percentage of (31.09%), followed by the level of explanatory comprehension with a percentage of interest (30.33%). | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a التقويم التربوي |a التحصيل الدراسي |a مادة الرياضيات |a سوريا | ||
| 692 | |a تقويم منهاج |a الفهم القرائي الرياضياتي |b Evaluating Curriculum |b Mathematical Reading Comprehension | ||
| 700 | |a الونوس، رويدا صالح |g Alwanoos, Rowayda |e مشرف |9 481769 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 002 |m مج44, ع2 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 044 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-044-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1309507 |d 1309507 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى منهاج الدراسات الاجتماعية في ضوء مهارات التفكير الناقد: دراسة تحليلية لكتاب الصف الخامس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2020) -
قياس أثر التخمين في اختبارات الاختيار من متعدد في مادة الرياضيات للصف التاسع الأساسي في ضوء النظرية الكلاسيكية في القياس
بواسطة: النصراوين، معين سلمان سليم منشور: (2019) -
تقويم محتوى منهاج الرياضيات للصف الثاني الثانوى العلمى فى الجمهورية العربية السورية فى ضوء مهارات ما وراء المعرفة
بواسطة: صبحه، ربيع منشور: (2019) -
تحليل محتوى منهاج الرياضيات لتلاميذ الصف السابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية على ضوء مهارات قراءة الرياضيات
بواسطة: خليل، محمد منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذج تقويمي مقترح في التحصيل والتفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: القيسي، تيسير خليل بخيت منشور: (2008)
