درجة توفر مفاهيم العدالة الإجتماعية في منهاج الدراسات الإجتماعية للصف الرابع من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Availability of Social Justice Concepts in the Social Studies Curriculum for the Fourth Grade of Basic Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | العلي، ديانا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشاويش، هبة محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 89 - 118 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1310292 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مفاهيم العدالة الإجتماعية | الصف الرابع الأساسي | Concepts of Social Justice | Fourth Grade
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04847nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2069602 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 694963 |a العلي، ديانا |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة توفر مفاهيم العدالة الإجتماعية في منهاج الدراسات الإجتماعية للصف الرابع من التعليم الأساسي | ||
| 246 | |a The Availability of Social Justice Concepts in the Social Studies Curriculum for the Fourth Grade of Basic Education | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2022 | ||
| 300 | |a 89 - 118 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى تحديد مدى توفر مفاهيم العدالة الاجتماعية في منهاج الدراسات الاجتماعية للصف الرابع من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وقد استخدمت الباحثة من أجل ذلك قائمة مكونة من ستة محاور رئيسة و93 مؤشرا فرعيا واعتمد البحث على تحليل المضمون في تحليل محتوى منهاج الدراسات الاجتماعية للصف الرابع، وتوصل البحث إلى وجود ضعف في توافر مفاهيم العدالة الاجتماعية في منهاج الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي ولاسيما مفاهيم العدالة التعليمية حيث احتلت هذه المفاهيم المرتبة السادسة بنسبة مئوية (2.15%) ومن ثم جاءت مفاهيم العدالة الاقتصادية بنسبة (3.22%) بينما احتلت مفاهيم العدالة الثقافية المرتبة الرابعة بنسبة (5.36%) وجاءت مفاهيم العدالة السياسية في المرتبة الثالثة بنسبة (11.82%) ومن ثم كانت مفاهيم العدالة التنموية بنسبة (16.12%) وجاء في المرتبة الأولى من حيث ورود المفاهيم مفاهيم العدالة الصحية بنسبة (27.95%) ورغم ذلك تعد نسبة ضعيفة من حيث تضمين مفاهيم العدالة الاجتماعية في المنهاج، وبناء على ذلك توصي الباحثة بإعادة النظر في منهاج الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية والعمل على تقويمه وتطويره بحيث يتم إظهار مفاهيم العدالة الاجتماعية بصورة واضحة شكلا ومضمونا، نظرا لدورها في ترسيخ قيم المساواة والتضامن والمشاركة وعدم التمييز ولاسيما في ظل الأزمة التي تشهدها البلاد. |b The aim of the research is to determine the availability of social justice concepts in the social studies curriculum for the fourth grade of basic education in the Syrian Arab Republic. Fourth, the research found a weakness in the availability of concepts of social justice in the social studies curriculum for the fourth grade, especially the concepts of educational justice, where these concepts ranked sixth with a percentage of (2.15%), and then the concepts of economic justice came at a rate of (3.22%), while the concepts of justice ranked Cultural concepts ranked fourth with a rate of (5.36%), and concepts of political justice came in third place with a rate of (11.82%), then concepts of developmental justice were at a rate of (16.12%), and concepts of health justice came in first place with a percentage of (27.95%). A weak percentage in terms of including social justice concepts in the curriculum, and accordingly the researcher recommends reconsidering the social studies curriculum for the fourth grade in the public The Syrian Arab League and work to evaluate and develop it so that the concepts of social justice are clearly shown in form and content, given its role in consolidating the values of equality, solidarity, participation and non-discrimination, especially in light of the crisis in the country. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a مادة الدراسات الإجتماعية |a المناهج الدراسية |a سوريا | ||
| 692 | |a مفاهيم العدالة الإجتماعية |a الصف الرابع الأساسي |b Concepts of Social Justice |b Fourth Grade | ||
| 700 | |a الشاويش، هبة محمد |e مشرف |9 349896 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 016 |m مج44, ع16 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 044 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-044-016-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1310292 |d 1310292 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة توفر مهارات الثقافة الرقمية في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: عاشور، ثناء هاشم منشور: (2023) -
تقويم منهاج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي في سورية على ضوء بعض المهارات الاجتماعية
بواسطة: عبارة، يحيى منشور: (2018) -
المهارات الحياتية المتضمنة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي
بواسطة: سلامة، جمال منشور: (2022) -
درجة توفر مهارات التفكير الاستقرائي في محتوى منهاج العلوم للصف السادس الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: العلي، ديانا عزيز منشور: (2023) -
المهارات الحياتية المتضمنة في منهاج الدراسات الاجتماعية المطور للصف الرابع الأساسي ودرجة ممارسة التلاميذ لها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: البجعة، مروة منشور: (2018)
