فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على التعلم المنظم ذاتيا فى تنمية الإستدلال الرياضي والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهرى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Teaching Strategy Based on Self- Regulated Learning in Developing Mathematical Reasoning and Self-efficacy among Third Year Al-Azhar Preparatory Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، محمد رجب الشرنوبي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yossef, Mohamed Ragab El-Sharnoby |
| مؤلفين آخرين: | حسن، جمال الدين محمد (مشرف) , الصعيدي، علي عبدالرحيم علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 212 |
| رقم MD: | 1310364 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الازهر |
| الكلية: | كلية التربية للبنين بالقاهرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
342
| LEADER | 02052nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1549829 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a يوسف، محمد رجب الشرنوبي |g Yossef, Mohamed Ragab El-Sharnoby |e مؤلف |9 695018 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على التعلم المنظم ذاتيا فى تنمية الإستدلال الرياضي والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي الأزهرى | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Teaching Strategy Based on Self- Regulated Learning in Developing Mathematical Reasoning and Self-efficacy among Third Year Al-Azhar Preparatory Students | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2021 |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 212 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الازهر |f كلية التربية للبنين بالقاهرة |g مصر |o 0011 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعلم المنظم ذاتيا |a الإستدلال الرياضي |a الكفاءة الذاتية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a حسن، جمال الدين محمد |g Hassan, Gamal Al-Din Mohamed |e مشرف |9 210236 | ||
| 700 | |a الصعيدي، علي عبدالرحيم علي |g El-Seidy, Ali Abdel Rahim |e مشرف |9 640665 | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-006-045-0011-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1310364 |d 1310364 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مستوى الاستدلال الرياضي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: يوسف، محمد رجب الشرنوبي منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات الفهم القرائي ورفع كفاءة الذات القرائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي مختلفي أسلوب التعلم
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2012) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات الفهم القرائى ورفع كفاءة الذات القرائية لدى طلاب الصف الأول الثانوى مختلفى أسلوب التعلم
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2012) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لعلاج الضعف في مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية
بواسطة: السيد، محمود مصطفى محمود منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التنظيم الذاتي في تحسين الكفاءة الذاتية والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: علي، زينب بدر عبدالوهاب منشور: (2016)
