أساليب تقويم الأقران ببيئات التعلم التشاركية الإلكترونية وأثرها على تنمية المفاهيم العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء
| العنوان المترجم: |
Peer Assessment Techniques in Colaborative E-Learning Environments and Their Impact on The Development of Scientific Concepts Among Secondary Stage Students in Biology |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Suidan, Amal Abdel-Fattah |
| مؤلفين آخرين: | عبدالخالق، حنان محمد ربيع محمود (م. مشارك) , إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك) , غنيم، منى رفاعي صابر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 381 - 410 |
| DOI: |
10.21608/TESSJ.2022.267015 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1310803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أساليب تقويم الأقران ببيئات التعلم التشاركية الإلكترونية وأثرها على تنمية المفاهيم العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن تقويم الأقران، والمناقشة، والنقد، وقوائم المراجعة، وبيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، والمفاهيم العلمية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي موضوعي لقياس تنمية المفاهيم العلمية في مادة الأحياء. وتكونت عينة البحث من (45) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة شبرا الخيمة الثانوية بنات التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى ثلاثة مجموعات تجريبية. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين أساليب تقويم الأقران (المناقشة، والنقد، وقوائم المراجعة) بيئات التعلم التشاركية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي الموضوعي للمفاهيم العلمية وبالتالي فاعلية أساليب تقويم الأقران المستخدمة في تنمية المفاهيم العلمية في مادة الأحياء لطلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب المستند إلى التعليم المدمج في تنمية الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى معلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2022) -
مهارات الاستجواب لدى مدرسي مادة الأحياء في المرحلة الثانوية
بواسطة: الركابي، رائد بايش منشور: (2006) -
اختلاف أنماط التقويم "معلم - أقران" في بيئات التعلم الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب وأثره على تنمية بعض نواتج التعلم
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2020) -
اختلاف أنماط التقويم "معلم - أقران" في بيئات التعلم الشخصية لطلاب المرحلة الثانوية في مادة الحاسب وأثره على تنمية بعض نواتج التعلم والاستدلال المنطقي والدافعية للإنجاز
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2020) -
أثر استخدام المنظمات التخطيطية على إدراك العلاقات بين المفاهيم وتعديل أنماط التفضيل المعرفي في مادة الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: أحمد، عزت عبدالرؤوف علي منشور: (2008)
