أثر استخدام برمجية "راسم الاقترانات" في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وحل المسألة والتفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Function Graph Plotter on Development of Conceptual Understanding, Problem Solving and Critical Thinking among Scientific Eleventh Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سالم، باسم أمين عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Basem Amin |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، أحمد محمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 145 |
| رقم MD: | 1320770 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| LEADER | 01971nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1550534 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 555250 |a سالم، باسم أمين عبدالله |e مؤلف |g Salem, Basem Amin | ||
| 245 | |a أثر استخدام برمجية "راسم الاقترانات" في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وحل المسألة والتفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن | ||
| 246 | |a The Impact of Using Function Graph Plotter on Development of Conceptual Understanding, Problem Solving and Critical Thinking among Scientific Eleventh Grade Students in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 145 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 15820 | ||
| 653 | |a البرمجيات التعليمية |a التفكير الناقد |a المسائل الرياضية |a طلبة المرحلة الثانوية |a المواد العلمية |a الاستيعاب المفاهيمي |a الأردن | ||
| 700 | |a المقدادي، أحمد محمد عبدالله |g Almiqdady, Ahmed Muhammad Abdullah |e مشرف |9 170153 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-15820-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1320770 |d 1320770 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برمجية راسم الاقترانات القائم على التمثيلات المتعددة على تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في الأردن
بواسطة: سالم، باسم أمين عبدالله منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية النمذجة المفاهيمية في تعليم البيولوجي على التغيير المفاهيمي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: علي، عزت عبدالرؤوف منشور: (2007) -
أثر استخدام نموذج 2×4E فى تدريس العلوم لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الرابع الأبتدائى
بواسطة: عبدالفتاح، شرين شحاتة منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين استراتيجية التفكير التشابهي ومستويات تجهيز المعلومات في تحقيق الفهم المفاهيمي وحل المسائل الفيزيائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: طلبة، إيهاب جودة أحمد منشور: (2009) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2002)
