ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجية المجموعات المرنة لت...>الوصف

إستراتيجية المجموعات المرنة لتنمية مهارات التذوق البلاغي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجيزاوي، إبراهيم علي إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ج83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 125 - 166
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1324472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | إستراتيجية المجموعة المرنة | مهارات التذوق البلاغي | الإستراتيجية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المجموعات المرنة | التذوق البلاغي | البلاغة | المرحلة الثانوية | Flexible Groups | Rhetorical Taste | Secondary Stage | Rhetoric
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قدم الباحث بحثا تناول موضوعا مهما عن استراتيجيات المجموعات المرنة لتنمية مهارات التذوق البلاغي لدي طلاب الصف الثاني الثانوي، وتصدي للإجابة عن أربعة أسئلة مستخدما المنهجين: الوصفي والتجريبي، مطبقا إجراءات البحث وأدواته على عينة مكونة من 50 طالبا وطالبة، وأبرزت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية، والبحث بهذا الصورة يتمتع بقيمتين: قيمة نظرية متمثلة في الإطار النظري الثري، وقيمة تطبيقية متمثلة في الأدوات القابلة للتطبيق مما يجعله إضافة معتبرة في مجاله وتخصصه.

The researcher presented a research that dealt with an important topic about flexible group strategies for developing the rhetorical taste skills of second year secondary students, and it answered four questions using the two approaches: descriptive and experimental, applying the research procedures and tools to a sample of 50 students, and the results highlighted the existence of statistically significant differences in favor of The experimental group, and the research in this way has two values: a theoretical value represented in the rich theoretical framework, and an applied value represented by the applicable tools, which makes it a significant addition in its field and specialization.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.