Feedback

Send us your feedback!







بناء وقياس التمايز النفسي لدى معلمات رياض الأطفال

Source: مجلة كلية التربية الأساسية
Publisher: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
Main Author: الطائي، تمارة طلال عبدالله (مؤلف)
Main Author (English): Abdullah, Tamara Talal
Other Authors: الكندى، مروج عادل خلف (م. مشارك)
Volume/Issue: ع116
Peer Refereed: Yes
Country: العراق
Date: 2022
Pages: 314 - 330
ISSN: 8536-2706
MD No.: 1324802
Content Type: بحوث ومقالات
Language: Arabic
Database(s): EduSearch
Subjects:
Author's keywords:
التمايز النفسي | معلمات رياض الأطفال
Online Access:
Cover Image QR Code
Saved in:
LEADER 03505nam a22002297a 4500
001 2083576
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 702274  |a الطائي، تمارة طلال عبدالله  |e مؤلف  |g Abdullah, Tamara Talal 
245 |a بناء وقياس التمايز النفسي لدى معلمات رياض الأطفال 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2022 
300 |a 314 - 330 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي التعرف على التمايز النفسي لدى معلمات رياض الأطفال، إذ اشتملت عينة البحث (200) معلمة من معلمات رياض الأطفال في محافظة نينوى (الجانب الأيسر- الجانب الأيمن- الخارج) ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان ببناء مقياس التمايز النفسي وفق نظرية بوين (Bowen, 1975) والذي تكون من (48) فقرة موزعة بالتساوي على أربعة مجالات هي (رد الفعل الانفعالي، موقفي كفرد، القطع الانفعالي، العلاقات الاجتماعية)، وتم اعتماد البدائل الآتية في المقياس (تنطبق علي دائما، تنطبق علي غالبا، تنطبق علي أحيانا، تنطبق علي نادرا، لا تنطبق علي أبدا)، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية (الصدق- الثبات) للمقياس وتم معالجة البيانات إحصائيا من خلال استخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتم التوصل إلى النتائج التالية:- تمتع معلمات رياض الأطفال بالتمايز النفسي.  |b The current research aims to identify the psychological differentiation of kindergarten teachers, as the research sample included (200) kindergarten teachers in Nineveh Governorate (left side - right side – outside). To achieve the objectives of the research, the two researchers built a measure of psychological differentiation according to Bowen’s theory (Bown, 1975), which consisted of (48) items distributed equally on four areas: (emotional reaction, my attitude as an individual, emotional cutting, social relations) The following alternatives were adopted in the scale (always apply to me, apply to me often, apply to me sometimes, apply to me rarely, never apply to me), and the psychometric properties (validity - reliability) of the scale were verified and the data was processed statistically through the use of the Statistical Bag of Sciences social spss and the following results were reached: Kindergarten teachers enjoy psychological differentiation. 
653 |a مؤسسات رياض الأطفال  |a الخصائص السيكومترية  |a التمايز النفسي 
692 |a التمايز النفسي  |a معلمات رياض الأطفال 
700 |a الكندى، مروج عادل خلف  |g Al-Kindi, Murouj Adil Khalaf  |e م. مشارك  |9 443746 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 116  |m ع116  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-116-019.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1324802  |d 1324802