| LEADER |
04362nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2089800 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 706503
|a سليمان، زينة زاهد
|e مؤلف
|g Suleman, Zena Zahid
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Imaginative Learning Strategy in the Achievement of the Eighth Grade Students in the Subject of History
|
| 260 |
|
|
|b كلية الامارات للعلوم التربوية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 145
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ. واشتملت عينة البحث من (45) طالبة بواقع (22) طالبة تمثل المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق استراتيجية التعلم التخيلي، و(23) طالبة تمثل المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة المتبعة، وفي ضوء التصميم التجريبي التي تم اعتمادها للمجموعات المتكافئة للتطبيق البعدي، قام الباحثون بإجراء التكافؤ بين المجموعتين بعدد من المتغيرات، ولتحقيق هدف البحث تم إعداد اختبار تحصيلي اشتمل (30) فقرة اختبار ذات الاختيار من متعدد بصيغته النهائية، وبعد جمع البيانات من أفراد عينة البحث عن الأداة ومعالجتها إحصائيا باستخدام المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وقيم الاختبار التائي (T- test) لعينتين مستقلتين، أظهرت النتائج عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعتي البحث في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية.
|b The effectiveness of using the imaginative learning strategy in the achievement of the eighth grade students in the subject of history, The research sample consisted of (45) students, (22) students represented the experimental group that was taught according to school theater strategy, and (23) students represented the control group that was taught according to the usual method, And in light of the experimental design that was adopted for the equivalent groups for the dimensional application, the researchers conducted the parity between the two groups with a number of variables, To achieve the goal of the research, an achievement test consisting of (30) multiple - choice test items was prepared in its final form, After collecting the data from the members of the sample, searching for the tool and processing it statistically using the arithmetic mean, standard deviation, and T - test values for two independent samples, The results showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the students of the two research groups in the achievement test and in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم
|a التعلم التخيلي
|a تنمية المهارات
|a التفكير التاريخي
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التعلم التخيلي
|a تحصيل الطالبات الصف الثامن المتوسط
|a مادة التاريخ
|b Imaginative Learning Strategy
|b The Achievement of Eighth-Grade Students
|b The Subject of History
|
| 700 |
|
|
|a السليفاني، ستار جبار حاجي
|g Haji, Sattar Jabbar
|e م. مشارك
|9 452877
|
| 700 |
|
|
|a سفر، عماد علي
|g Safar, Imad Ali
|e م. مشارك
|9 706505
|
| 773 |
|
|
|c 009
|e Journal of Educational and Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 017
|m ع17
|o 2430
|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية
|v 000
|x 2709-0701
|
| 856 |
|
|
|u 2430-000-017-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1332201
|d 1332201
|
