ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الممكنة لدى قادة المدا...>مارك

القيادة الممكنة لدى قادة المدارس الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، محمد عبدالله سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحربي، زيدان ثابت بخيت (مؤلف), القرني، صالح بن علي بن يعن الله (مشرف)
المجلد/العدد: ع118, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 1100 - 1136
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1334065
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المدارس الثانوية | معلمو المدارس | قادة المدارس | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03960nam a22002297a 4500
001 2091351
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 707602  |a الشهري، محمد عبدالله سعيد  |e مؤلف 
245 |a القيادة الممكنة لدى قادة المدارس الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمين 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2022  |g إبريل 
300 |a 1100 - 1136 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية بمدينة جدة لنمط القيادة الممكنة، وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الكمي بأسلوبيه (المسحي والارتباطي). ولجمع البيانات استخدم الباحثان مقياس أهيرني ورفاقه (Ahearne et al., 2005) للقيادة الممكنة، والمكون من أربعة أبعاد هي: (تعزيز أهمية العمل المشاركة في صنع القرارات. إظهار الثقة في الأداء العالي، الاستقلالية وإزالة القيود البيروقراطية). موران (Hoy & Tschannen-moran, 2003). وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية والبالغ عددهم (8249)، واختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية الملائمة (عينة الفرصة)، والتي بلغ عدد أفرادها (417) بنسبة (5.1%)‏ من مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى أن قادة المدارس يميلون إلى ممارسة القيادة الممكنة بدرجة عالية، وجاءت الأبعاد (تعزيز أهمية العمل، المشاركة في صنع القرارات، إظهار الثقة في الأداء العالي، الاستقلالية وإزالة القيود البيروقراطية) جميعها بدرجة ممارسة عالية لدى قادة المدارس. كما تبين من النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المعلمين حول تقديرهم لدرجة ممارسة قادتهم لنمط القيادة الممكنة تبعا لاختلاف متغير (الجنس وتبين من النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات المعلمين حول تقديرهم لدرجة ممارسة قادتهم لنمط القيادة الممكنة تبعا لاختلاف متغير (سنوات الخبرة). ومما أوصت به الدراسة العمل على تصميم برامج نوعية تستهدف تنمية ممارسات وأساليب القيادة الممكنة وتطبيقاتها المختلفة في البيئة التعليمية لدى قادة المدارس، كما أوصت بإجراء دراسات أخرى للقيادة الممكنة مع متغيرات أخرى مثل التماسك الوظيفي والتماثل التنظيمي، والانهماك الوظيفي. 
653 |a الإدارة المدرسية  |a المدارس الثانوية  |a معلمو المدارس  |a قادة المدارس  |a السعودية 
700 |9 707604  |a الحربي، زيدان ثابت بخيت  |e مؤلف 
700 |a القرني، صالح بن علي بن يعن الله  |g Alqarni, Saleh Ali Y.  |e مشرف  |9 157384 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع118, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 118  |x 1110-9777 
856 |u 0089-118-003-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1334065  |d 1334065 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.