| LEADER |
04235nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2092276 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2022.263092
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، جيهان فؤاد محمد
|q Abdullah, Jihan Fouad Mohammed
|e مؤلف
|9 565427
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء بعض أبعاد الهوية البصرية
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Teaching Performance of Social Studies Teachers in the Preparatory Stage in light of some Visual Identity Dimensions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1073 - 1116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء بعض أبعاد الهوية البصرية، وتكونت عينة البحث من (٠ ٣) معلم، وتم تطبيق أدوات البحث والتي تمثلت في بطاقة ملاحظة لتقويم الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء بعض أبعاد الهوية البصرية، وقد أوضحت نتائج البحث الانخفاض الكبير في مستوى ممارسة المعلمين لأبعاد الهوية البصرية وتفاوت درجاتهم في محاور البطاقة الأساسية حيث تراوحت الدرجات بين 27.7%، 43.1% وهذا يرجع إلى اختلاف مستويات الأداء لدى المعلمين. وانتهي البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تطوير وتحسين برامج إعداد المعلمين في ضوء بعض أبعاد الهوية البصرية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة على أبعاد الهوية البصرية.
|b The research aims at evaluating the teaching performance of social studies teachers in the preparatory stage in light of some visual identity dimensions. The research sample consists of (30) teachers. The research instruments are implemented represented in an observation card for evaluating the teaching performance of social studies teachers in the preparatory stage in light of some visual identity dimensions. Results revealed the significant low level of the teachers' practice of the visual identity dimensions. Moreover, their scores are different in the main pivots of the cards between 27.7% and 43.1% and this due to their different levels of performance. A number of recommendations are presented. The most important ones are: developing and improving the teachers' preparation programs in light of some visual identity dimensions and organizing training courses for the in-service teachers about the visual identity dimensions.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التعليمي
|a التفكير البصري
|a معلمو الدراسات الاجتماعية
|a الإعداد المهني
|a التعليم الإعدادي
|
| 692 |
|
|
|a تقويم الأداء التدريسي
|a معلمي الدراسات الاجتماعية
|a الهوية البصرية
|b Teaching Performance Evaluation
|b Visual Identity
|
| 700 |
|
|
|a أبو الهدى، حسام الدين حسين
|g Abou El-Hoda, Hossam El-Din H.
|e م. مشارك
|9 260058
|
| 700 |
|
|
|9 437047
|a عبدالجواد، محمود حافظ أحمد
|e م. مشارك
|q Abduljawwad, Mahmoud Hafez Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعزيز، سلوى محمد عمار
|e م. مشارك
|9 563162
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 029
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 010
|m ع16, ج10
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 016
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-016-010-029.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_263092.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1335179
|d 1335179
|
