ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنفيذ التعلمات في ظل المقاربات...>الوصف

تنفيذ التعلمات في ظل المقاربات النصية بين الواقع والمأمول: السنة الأولى متوسط أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Implementation of Learning under Textual Approaches Between Reality and Aspiration: First Year Middle School as a Model
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: مباركي، وليد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mobarki, Walid
مؤلفين آخرين: قادري، جمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 342 - 361
DOI: 10.37168/1957-006-003-015
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1338430
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المنظومة التعليمية | المناهج الدراسية | طرائق التدريس | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مقاربة بالكفاءات | مقاربة نصية | مناهج | نص أدبي | تعليم | Textual Approach | Competency Approach | Curricula | Literary Text | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سنحاول في هذه الورقة البحثية بسط تصور لممارسة فعلية ناجعة، تتعلق بكيفية تنفيذ تعلمات النص الأدبي، وفق أحدث ما جادت به طرائق التدريس (المقاربة النصية) متبعين المنهج الوصفي التحليلي، إذ إن هذا التصور يمثل واقع التعلم في المنظومة التعليمية في الجزائر، على ما هو مبرمج مأمول في المناهج الدراسية الجزائرية، وما يقابله في الواقع، هذا البحث سؤال لواقع الدرس الأدبي المتوقع تنفيذه مع المتعلم، خاصة فيما يتعلق بالمقاربة النصية والمقاربة بالكفاءات؟

Through this research paper, we will try to simplify a visualization of an effective practice, related to how to implement the literary text’s learning according to the latest teaching methods (the textual approach), Following the descriptive analytical approach , as this perception represents the reality of learning system in Algeria on what is programmed as hoped in the Algerian curricula and what is equivalent in reality. This research is a question about the reality of the literary lesson expected to be conducted with regard to the textual approach and the approach to competencies?.
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.